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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師月刊》創(chuàng)辦于2009年7月，是大夏書系策劃團(tuán)隊(duì)為中小學(xué)幼兒園教師、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、教研員精心打造的教育期刊。《教師月刊》堅(jiān)持人文精神、立足專業(yè)視角、普及教育學(xué)術(shù)、推廣名師經(jīng)驗(yàn)，致力于建設(shè)健康的教師文化。2014年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁(yè)碼、別致的開(kāi)本、優(yōu)質(zhì)的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　李永梅是華東師范大學(xué)出版社北京分社社長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)教師用書領(lǐng)先品牌“大夏書系”總策劃人。林茶居1969年6月生于福建東山島，20世紀(jì)80年代末開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表有詩(shī)歌、散文、詩(shī)歌評(píng)論、文化隨筆、教育隨筆等。2000年出版詩(shī)集《大海的兩個(gè)側(cè)面》。曾供職于海峽文藝出版社，福建教育雜志社?，F(xiàn)為華東師范大學(xué)出版社北京分社副社長(zhǎng)、《教師月刊》主編。

圖書目錄

008 周春梅  一個(gè)特別在意教學(xué)品質(zhì)的人
“手里拿著錘子”
——我的閱讀和教學(xué)
播種本身即收獲
——答《教師月刊》十問(wèn)
018 常麗華  始業(yè)課程的探索者
創(chuàng)造自己的教室
要有能力把孩子帶向遠(yuǎn)方
——答《教師月刊》十問(wèn)
030 林志超  努力做一個(gè)“特殊的藝術(shù)家”
探索藝術(shù)化教育之道
看著身邊人歡呼雀躍的那種幸福
——答《教師月刊》十問(wèn)
042 何鳳珠  以成為學(xué)習(xí)型教師為職志
我這樣做數(shù)學(xué)教師
給孩子合作、愉快的學(xué)習(xí)氛圍
——答《教師月刊》十問(wèn)
054 陳   斌  班級(jí)微電影的推動(dòng)者
從改變自我開(kāi)始
不能等著別人把你所期待的條件都準(zhǔn)備好了
——答《教師月刊》十問(wèn)
066 張碩果  織一張幸福生活的網(wǎng)
總有額外的獎(jiǎng)賞
把自己和學(xué)生帶往高處
——答《教師月刊》十問(wèn)
078 “成為學(xué)習(xí)者”團(tuán)隊(duì)  研究學(xué)習(xí)，關(guān)注成長(zhǎng)
就這樣成為學(xué)習(xí)者
愿人人都是學(xué)習(xí)者
——答《教師月刊》十問(wèn)

回訪
2012年度教師
091 楊林柯  希望有真正屬于教師的獨(dú)立工會(huì)
092 秦建云  勇于挑戰(zhàn)自我
093 敖雙英  做一個(gè)健康、快樂(lè)的人
095 胡興松  享受教育，幸福生活
097 邱  磊  清醒的、向善的、專業(yè)的
098 趙群筠  慢慢做吧

2013年度教師
100 吳啟雷  做好職業(yè)規(guī)劃很重要
102 鄭立平  這是對(duì)教育改革民間嘗試的肯定
104 方  慶  我崇拜的人是盧安克
105 陳香吟  熱切期待每日與孩子的相遇
107 趙  飛  要清楚內(nèi)心的需要是什么
109 方春明  上好課，做科研，過(guò)好每一天
110 李衛(wèi)鋒  我比較關(guān)心師德問(wèn)題