聰明人的教育指南：伊頓公學(xué)校長(zhǎng)談教育

　　托尼·利特爾是伊頓公學(xué)校長(zhǎng)、英國(guó)知名教育家。本書(shū)是他一生的教育理念、方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 書(shū)中利特爾結(jié)合自己在伊頓公學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的經(jīng)歷和多年教育工作的經(jīng)歷，圍繞青少年教育的基本問(wèn)題，從學(xué)校存在的價(jià)值，學(xué)校課程設(shè)置中存在的問(wèn)題，教師的專業(yè)性及培養(yǎng)，青春期少年的性、毒品和心理特點(diǎn)，青少年的人格和紀(jì)律的培養(yǎng)，青少年的想象力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，閱讀能力的培養(yǎng)，對(duì)富有爭(zhēng)議的寄宿制的看法，到作為一個(gè)校長(zhǎng)的職責(zé)，如何改變一所差學(xué)校的狀況等，提出了許多精辟的見(jiàn)解和非常具體且實(shí)用的建議。 利特爾畢生都在像孩子們的父母一樣努力思考孩子們的真正的需要，思考如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。他的教育理念、方法和對(duì)孩子們的理解，值得我們每個(gè)教育工作者、家有兒女的父母?jìng)兒完P(guān)心教育問(wèn)題的人學(xué)習(xí)和思考。

　　托尼·利特爾（Tony Little）在伊頓公學(xué)完成他的中學(xué)教育之后進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為一名教師，教授英語(yǔ)和戲劇。1989年，利特爾被任命為切格威爾中學(xué)的校長(zhǎng)，7年后被任命為奧克漢學(xué)校的校長(zhǎng)，2002年，被任命為伊頓公學(xué)的校長(zhǎng)。在此期間利特爾還曾擔(dān)任國(guó)際男校聯(lián)盟主席、世界名中學(xué)聯(lián)盟主席。同時(shí)，利特爾還是英國(guó)兩所自由學(xué)校和獨(dú)立學(xué)校的聯(lián)合創(chuàng)辦人。 利特爾曾擔(dān)任二十多年的名校校長(zhǎng)，并在國(guó)際教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這讓他對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)及青少年的教育現(xiàn)狀有更深刻的認(rèn)識(shí)，也使他的教育理念更具國(guó)際視野，被人們譽(yù)為英國(guó)教育界乃至國(guó)際教育界極富智慧和前瞻性的教育家。