領(lǐng)導(dǎo)力：卓越校長(zhǎng)的名片

　　不論是初學(xué)者，還是那些有著多年經(jīng)驗(yàn)的教師和校長(zhǎng)，常常會(huì)經(jīng)歷一件又一件不愉快而又令人震驚的事情。然而，像這樣無(wú)休止地忍耐著挑戰(zhàn)與隱患是很常見(jiàn)而又可以預(yù)知的一一如果你能夠解讀出一些細(xì)微的跡象的話。本書(shū)的目的是幫助你解讀學(xué)校里正在發(fā)生的事情。成為一名老師或校長(zhǎng)的關(guān)鍵是培養(yǎng)強(qiáng)有力的思維習(xí)慣一一用深刻而又切實(shí)可行的方法來(lái)思考錯(cuò)綜復(fù)雜的情境。本書(shū)提供了關(guān)于學(xué)校和課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及可靠的策略，并提出了反思性問(wèn)題，以幫助教師和校長(zhǎng)們通過(guò)四種框架結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的運(yùn)用而得到提升。政治框架：個(gè)人目標(biāo)與群組力量人力資源框架：個(gè)人需求和動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)性框架：明確的目標(biāo)和責(zé)任象征性框架：文化、意義、信念和信仰這是指導(dǎo)解決學(xué)校日常復(fù)雜問(wèn)題的強(qiáng)有力的精神工具！

　　李·G. 鮑曼（Lee G. Bolman ），現(xiàn)任密蘇里堪薩斯城大學(xué)馬里恩·布洛赫（Marion Bloch）/密蘇里領(lǐng)導(dǎo)能力主席。作為一名作家、一位老師、顧問(wèn)和演講家，他和合著者特倫斯？迪爾共同完成了大量關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力和組織架構(gòu)的書(shū)籍，其中包括最暢銷(xiāo)的《用靈魂來(lái)領(lǐng)導(dǎo)：一個(gè)精神的平凡之旅》（Leading With Soul： An Uncommon Journey of Spirit） ，《重新架構(gòu)組織：藝術(shù)技巧、選擇與領(lǐng)導(dǎo)力》（Reframing Organizations： Aritistry， Choice， and Leadership），《巫師與勇士：用力量與熱情來(lái)領(lǐng)導(dǎo)》（The Wizard and the Warrior： Leading With Power and Passion），《成為一名教師領(lǐng)導(dǎo)者》（Becoming a Teacher Leader），等。特倫斯·E.迪爾（Terrence E. Deal），退休前在南加州大學(xué)羅西教育學(xué)院擔(dān)任歐文·R. 梅爾博（Irving R. Melbo） 教授。他是一名國(guó)際著名講師和一位作家。他寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力和組織架構(gòu)的書(shū)。除了與李·鮑曼合著的書(shū)之外，他還曾與與艾倫？肯尼迪（Alan Kennedy）合著了《團(tuán)體文化》（Corporate Cultures），與肯特·彼得森（Kent Peterson）合著了《塑造學(xué)校文化》（Shaping School Culture）。