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內(nèi)容簡介

　　*一本系統(tǒng)論述企業(yè)微課的專著■1張圖看清微課的多重含義■12條理由證明微課是大勢所趨■“6定7步法”搞定微課的創(chuàng)新設計■“7步成詩法”完成微課的快速開發(fā)■5種常見的微課制作工具■5方面微課制作進階技巧■4家企業(yè)大學的實踐探索■大量實用工具與經(jīng)驗心得

作者簡介

　　邱昭良，管理學博士，《培訓》雜志專家委員，現(xiàn)任北京學而管理咨詢有限公司首席顧問。邱昭良博士在組織學習領(lǐng)域擁有超過18年的研究與實踐經(jīng)驗，曾任聯(lián)想控股董事長業(yè)務助理、萬達學院副院長等職。著有《復盤+：把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力》《系統(tǒng)思考實踐篇》《學習型組織新實踐》《學習型組織新思維》《企業(yè)信息化的真諦》。譯著包括《創(chuàng)建學習型組織五要素》《學習型組織行動綱領(lǐng)》《系統(tǒng)思考》《情景規(guī)劃》《欣賞式探詢》《U型理論》《系統(tǒng)之美》《新社會化學習》等。

圖書目錄

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前言
微課：小荷才露尖尖角
微課：下一個金礦or兇險的沼澤
第1章什么是微課
微課是一個任人打扮的小姑娘？
一張圖看懂微課的多重含義
微課的特點
第2章微課是曇花一現(xiàn)，還是大勢所趨
學習者：期待并推動微課的發(fā)展
職場環(huán)境：即學即用和即用即學呼喚“微課”
學習技術(shù)：門檻降低、萬事俱備引爆了“微課”
微課之美，未來終將綻放第3章微課規(guī)劃：設定框架
哪些內(nèi)容適合微課
以微課滿足員工五個學習需求時刻
微課的定位與9種應用場景
微課規(guī)劃的策略與方法：ABCD
第4章微課設計：模式創(chuàng)新
微課設計不能套用傳統(tǒng)教學設計方法
微課件設計原則與最佳實踐
微課程設計的“四有”原則
微學習：整合學習體驗
第5章微課設計：六定七步
定選題
定目標
定內(nèi)容
定結(jié)構(gòu)
定創(chuàng)意
定形式
第6章微課制作：“七步成詩”
選擇工具
撰寫腳本
搜集或制作素材
導入并排序
添加圖形與文字
添加音頻
導出
第7章微課制作：工具實操
最常見的微課制作方法——PPT轉(zhuǎn)視頻
快速課件制作工具——EverCam
iPad上的微課神器——Explain Everything
互動式微課制作利器——Articulate課件開發(fā)工具
H5微課制作工具——炫課
第8章微課制作：進階技巧
小心！微課開發(fā)的8個誤區(qū)
讓你的微課一“名”驚人——如何給你的微課起名
PPT頁面布局與優(yōu)化
提高微課的顏值
錄微課，你準備好了嗎
秀出好聲音
第9章在企業(yè)里玩轉(zhuǎn)微課
不要讓微課變成“一盤散沙”
如何構(gòu)建微課資源體系
“眾包”——讓用戶參與進來
第10章先行者的實踐探索
萬達學院：微課開發(fā)的“啞鈴”模式
京東大學：全員集智，共創(chuàng)微課
中信銀行信用卡中心：微課開發(fā)的“三板斧”
新奧大學：工作輔助式微課助力員工發(fā)展
結(jié)束語微課，等你來實踐
附錄
微課教學設計模板
微課腳本模板