大學(xué)英語教學(xué)改革與任務(wù)型教學(xué)法

前言
第一章 大學(xué)英語教學(xué)及其改革
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的原則
第二節(jié) 影響大學(xué)英語教學(xué)的因素
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展歷程
第四節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革的必要性
第二章 任務(wù)型教學(xué)法的界定
第一節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法的興起
第二節(jié) 任務(wù)的定義
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法的含義
第三章 任務(wù)型教學(xué)法的理論依據(jù)
第一節(jié) 系統(tǒng)功能語言學(xué)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)
第三節(jié) 活動教學(xué)理論
第四節(jié) 合作學(xué)習(xí)理論
第四章 任務(wù)型教學(xué)法的目標(biāo)、特點(diǎn)與價值
第一節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法的目標(biāo)
第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法的特點(diǎn)
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法的價值
第四節(jié) 任務(wù)型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別
第五章 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的實施
第一節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法實施的原則
第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法實施的步驟
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法實施的路徑
第六章 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語技能教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法在聽力教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法在口語教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
第七章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與跨文化視角下的大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)
第二節(jié) 跨文化視角下的大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)
第八章 大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)評價
第一節(jié) 現(xiàn)代語言評價的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 任務(wù)型評價的定義與特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)評價的設(shè)計及案例
第九章 大學(xué)英語教師在任務(wù)型教學(xué)中的角色定位
第一節(jié) 教師在傳統(tǒng)教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)中的角色
第二節(jié) 教師如何擔(dān)當(dāng)在任務(wù)型教學(xué)中的角色
第三節(jié) 教師轉(zhuǎn)變角色的意義
參考文獻(xiàn)