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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著中小學(xué)游學(xué)活動(dòng)的日益普及，“如何充分利用游學(xué)形式實(shí)現(xiàn)教育目的”這一課題便提上日程。本書(shū)立足于一次成功的游學(xué)實(shí)踐，從游前準(zhǔn)備、游學(xué)實(shí)施和游后總結(jié)等方面給出一個(gè)范例。作者沒(méi)有把不是把游學(xué)當(dāng)成一次簡(jiǎn)單的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而是將其作為一門課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，從制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)學(xué)習(xí)手冊(cè)，到課程實(shí)施、教學(xué)效果評(píng)價(jià)幾乎面面俱到，課后并對(duì)其進(jìn)行理論性總結(jié)和反思。同時(shí)，本書(shū)也記錄了游學(xué)教學(xué)過(guò)程的精華片段，匯集了師生的優(yōu)秀游記。因此，本書(shū)可作為中小學(xué)游學(xué)課程開(kāi)發(fā)的范本，也可為熱愛(ài)歷史文化、關(guān)心人文社會(huì)同時(shí)面臨中高考任務(wù)的學(xué)生提供啟迪，還可作為喜歡旅游人士的出行參考。

作者簡(jiǎn)介

　　付建河，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院歷史系碩士畢業(yè)，北京市第九中學(xué)歷史教師。在完成教育教學(xué)和科研任務(wù)的同時(shí)，曾參與全國(guó)社科規(guī)劃辦的重大項(xiàng)目“新疆通史”主體工程“新疆通史？隋唐卷”的研究與寫(xiě)作工作，并獨(dú)立承擔(dān)了其輔助工程“吐蕃在中亞——中古早期吐蕃、突厥、大食、唐朝爭(zhēng)奪史”的翻譯項(xiàng)目，整個(gè)項(xiàng)目業(yè)已結(jié)項(xiàng)，并于2012年由新疆人民出版社出版。劉文娟，本科學(xué)歷，北京市第九中學(xué)地理教師、中學(xué)一級(jí)教師。在教育教學(xué)中遵循“尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力”的教育理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，重視從興趣入手，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找適合學(xué)生的教育方法。重視學(xué)生的個(gè)性和能力培養(yǎng)，注重書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，擅長(zhǎng)采用談話法去疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題。曾獲得石景山區(qū)“青年教學(xué)能手”“區(qū)先進(jìn)工作者”“區(qū)優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，且有多篇教育教學(xué)論文曾獲全國(guó)、北京市級(jí)、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。張小萌，北京市第九中學(xué)英語(yǔ)教師、課程中心主任。其積極帶領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)，探索開(kāi)放性教學(xué)模式。其中“行走中國(guó)”是學(xué)?！案怠眰鹘y(tǒng)文化課程群的一個(gè)重要組成部分，旨在構(gòu)建學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，為培養(yǎng)有人文情懷、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、有品位的現(xiàn)代公民而貢獻(xiàn)力量。

圖書(shū)目錄

序言Ⅰ
第一篇知行合一：游學(xué)課程述要
一、游學(xué)及游學(xué)研究現(xiàn)狀
二、概念界定
三、游學(xué)課程開(kāi)設(shè)背景和原因
四、游學(xué)課程的特點(diǎn)
五、游學(xué)課程的開(kāi)發(fā)
六、游學(xué)課程實(shí)踐效果
七、游學(xué)校本課程的相關(guān)思考
第二篇弦歌不輟：山西、河南游學(xué)紀(jì)實(shí)
第一部分追尋文明——?dú)v史、地理游學(xué)紀(jì)實(shí)
一、云岡石窟
二、晉祠
三、喬家大院
四、平遙古城
五、壺口瀑布
六、龍門石窟
七、白園
八、洛陽(yáng)博物館
九、二程墓
十、殷墟
十一、岳飛廟
十二、美術(shù)（攝影）篇
第二部分以人為鑒——人與社會(huì)游學(xué)紀(jì)實(shí)
一、壺口老人
二、壽宴
三、可愛(ài)的河南人
四、偶遇傳銷
五、歸途雜感
第三篇稇載而歸：山西、河南游學(xué)成果展示
第一部分教師游學(xué)日記
第二部分學(xué)生游記選編
一、學(xué)習(xí)篇
二、感悟篇
三、友誼篇
四、暢游篇
第四篇玉汝于成：游學(xué)的準(zhǔn)備與實(shí)施
第一部分北京九中游學(xué)校本課程標(biāo)準(zhǔn)
一、前言
二、課程目標(biāo)
三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
四、實(shí)施建議
第二部分行走中國(guó)之山西、河南文化之旅安全預(yù)案
一、安全負(fù)責(zé)小組
二、安全負(fù)責(zé)人要求
三、外出安全要求
四、突發(fā)事件處理原則
五、應(yīng)急反應(yīng)措施
六、因天氣因素變更活動(dòng)處理
七、車輛故障處理
八、交通事故處理
九、防火安全預(yù)案
十、食品衛(wèi)生安全預(yù)案
第三部分山西、河南游學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作及行程紀(jì)要
一、山西、河南游學(xué)預(yù)設(shè)行程（宣傳手冊(cè)）
二、山西、河南游學(xué)申請(qǐng)報(bào)告
三、安全責(zé)任通知書(shū)
四、山西、河南游學(xué)行程紀(jì)要
五、山西、河南游學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)
參考文獻(xiàn)
后記