中國(guó)文化概況（修訂版）

　　《中國(guó)文化概況：語(yǔ)言文化類(lèi)（修訂版）》劃分為國(guó)家概況、文學(xué)宗教藝術(shù)、教育科技體育、民俗風(fēng)情和旅游覽勝五個(gè)部分?！吨袊?guó)文化概況：語(yǔ)言文化類(lèi)（修訂版）》從哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化、服飾、建筑、旅游景點(diǎn)等方面對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行了介紹，不僅包括中國(guó)文化的基本知識(shí)點(diǎn)，也涵蓋了中國(guó)的茶、酒、戲曲、中醫(yī)、武術(shù)、雜技、書(shū)法、繪畫(huà)、體育等傳統(tǒng)文化瑰寶。同時(shí)，修訂版教材介紹了中國(guó)在科技、教育、文學(xué)、飲食等方面的最新發(fā)展和成就，呈現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的面貌，例如：科技部分介紹了天宮一號(hào)、“嫦娥三號(hào)”月球著陸器和“玉兔號(hào)”月球車(chē)等，教育部分添加了對(duì)孔子學(xué)院的介紹，文學(xué)部分介紹了莫言等當(dāng)代文學(xué)家和新興的網(wǎng)絡(luò)作家，飲食方面涵蓋了在國(guó)際上被嘖嘖稱道的《舌尖上的中國(guó)》。此外，在修訂過(guò)程中，編者對(duì)練習(xí)作出了較大的調(diào)整，不僅關(guān)注練習(xí)的靈活性和趣味性，而且力求體現(xiàn)培養(yǎng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的教學(xué)理念；不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)文化信息和知識(shí)的掌握，更注重通過(guò)不同話題和模擬場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思辨能力和文化交流傳播能力。本教材信息量大，為幫助學(xué)習(xí)者順利閱讀，對(duì)于本教材中出現(xiàn)的“較高要求”和“最高要求”的詞匯（依據(jù)（《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》），編者在文中標(biāo)注了中文釋義。同時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地理解，書(shū)中的一些重點(diǎn)注釋均采用英漢雙語(yǔ)對(duì)照的形式。此外，圖文并茂、充滿中國(guó)文化元素的版式設(shè)計(jì)不僅是內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合，還有助于學(xué)習(xí)者更直觀地了解中國(guó)文化，在閱讀中感受中國(guó)文化之美。

　　廖華英，教授，1987年畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，2005年澳洲堪培拉大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)碩士畢業(yè)。目前任教于東華理工大學(xué)，先后承擔(dān)了公共英語(yǔ)、英語(yǔ)專業(yè)、研究生英語(yǔ)等多個(gè)層面十幾門(mén)課程教學(xué)。曾被評(píng)為校教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人、2001年度優(yōu)秀教師、2004本科教學(xué)評(píng)估先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。管理工作方面，擔(dān)任過(guò)外語(yǔ)系主任，主管教學(xué)、外事等工作，開(kāi)展各種增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的活動(dòng)。