兒童英語教學技能指導(dǎo)與訓練（曹佳麗）

第一章　兒童英語教師的基本素質(zhì)和能力
第一節(jié)　健康的身心素質(zhì)　/001
一、敏銳的觀察力　/002
二、高尚的情感　/002
三、豐富的創(chuàng)造力　/002
四、廣泛的興趣　/003
五、堅強的意志力　/003
六、健全的人格　/003
第二節(jié)　扎實的英語基本功　/004
一、有職業(yè)道德的基本功　/004
二、語音基本功　/005
第三節(jié)　系統(tǒng)的兒童理論知識和過硬的專業(yè)技能　/006
一、幼兒園中的知識系統(tǒng)化理論　/007
二、兒童教師的專業(yè)技能　/008
第四節(jié)　熟練的英語教學法　/009
一、英語教學法的內(nèi)容　/009
二、英語教學法的學習方法　/009
第五節(jié)　自身職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)　/010
一、政治素質(zhì)　/010
二、道德素質(zhì)　/010
三、扎實的專業(yè)基本功　/010
四、基本的教育心理學知識　/011
五、設(shè)計教學、靈活處理教材的能力　/011
六、具有較強的群體控制能力　/011
第六節(jié)　做一個富有感染力的英語教師　/011
第二章　兒童英語課堂教學內(nèi)涵
第一節(jié)　兒童英語課堂教學的意義和特點　/015
一、兒童英語課堂教學的意義　/015
二、兒童英語課堂教學的特點　/016
三、兒童英語教學的理論基礎(chǔ)　/016
第二節(jié)　兒童英語教學的目標與原則　/018
一、兒童英語教學的目標　/018
二、兒童英語教學的原則　/020
第三節(jié)　常用的英語教學方法　/030
一、兒童學習英語的特點　/030
二、常用的英語教學方法　/032
第四節(jié)　英語課的常見類型　/051
一、兒童英語新授課　/051
二、復(fù)習課　/051
三、活動課　/052
第五節(jié)　英語新授課的教學過程　/052
第六節(jié)　兒童英語教學的步驟　/054
一、備課　/054
二、上課　/055
三、課后評議　/058
第三章　兒童英語語言教學知識與技能
第一節(jié)　兒童英語字母教學　/063
一、兒童英語字母教學的意義與目標　/063
二、兒童英語字母教學的內(nèi)容　/064
三、兒童英語字母教學注意事項　/066
四、兒童英語字母教學的活動　/066
第二節(jié)　兒童英語語音教學　/071
一、兒童英語語音教學的意義與目標　/071
二、兒童英語語音教學的原則　/071
三、兒童英語語音教學的內(nèi)容　/072
四、兒童英語語音教學的常用方法　/073
五、兒童英語語音教學的活動　/075
第三節(jié)　兒童英語詞匯教學　/077
一、兒童英語詞匯教學的意義與目標　/077
二、兒童英語詞匯教學的原則　/078
三、兒童英語詞匯教學的內(nèi)容　/079
四、兒童英語詞匯教學的方法　/080
五、兒童英語詞匯教學的活動　/082
第四節(jié)　兒童英語句型及會話教學　/086
一、兒童英語句型及會話教學的意義與目標　/086
二、兒童英語句型和會話教學內(nèi)容　/086
三、兒童英語句型與會話教學的活動　/088
第五節(jié)　兒童英語繪本教學　/092
一、英文繪本概念　/092
二、英文繪本在東西方的演變歷史　/093
三、英文繪本在兒童英語教學中應(yīng)用的可行性　/094
四、英文繪本教學現(xiàn)狀　/096
五、英文繪本在兒童英語教學中的應(yīng)用原則及策略　/097
六、英文繪本在兒童英語教學中的應(yīng)用策略　/098
第四章　兒童英語教師課堂教學組織
第一節(jié)　如何備課　/103
一、備課原則　/103
二、備課環(huán)節(jié)　/104
三、準備過程　/104
四、編寫教案　/105
五、備課內(nèi)容　/105
第二節(jié)　教態(tài)　/106
一、教態(tài)在兒童英語教學中的重要作用　/106
二、教態(tài)在兒童英語教學中的具體應(yīng)用　/108
三、英語教師使用教態(tài)的基本要求　/110
第三節(jié)　如何編寫教案　/112
一、教案編寫的基本要求　/112
二、教案編寫的具體內(nèi)容　/113
三、教學流程　/114
第四節(jié)　課堂導(dǎo)入技能　/116
一、課堂導(dǎo)入的作用　/116
二、課堂導(dǎo)入的方法　/116
三、課堂導(dǎo)入的具體應(yīng)用　/118
第五節(jié)　課堂提問技能　/120
一、提問的目的　/120
二、提問的原則　/121
三、提問時注意事項　/121
四、提問的問題種類　/122
五、如何進行有效的提問　/123
六、提問技能的構(gòu)成　/123
七、提問的環(huán)節(jié)　/124
八、具體的幾種提問技巧　/125
第六節(jié)　課堂組織語言及肢體語言訓練　/126
一、課堂組織語言　/126
二、肢體語言訓練　/130
第七節(jié)　英語游戲組織技能　/133
一、英語游戲的組織原則　/134
二、英語游戲的設(shè)計與分類　/135
三、英語游戲的組織與指導(dǎo)　/152
第八節(jié)　課堂教學管理技能　/155
一、課堂教學管理的內(nèi)涵　/155
二、影響課堂教學管理的因素　/155
三、管理技巧　/156
四、幼兒園教學管理注意事項　/159
第九節(jié)　英語書寫和板書技能　/160
一、英語書寫　/160
二、板書設(shè)計　/164
第十節(jié)　簡筆畫教學　/169
一、簡筆畫的定義和特點　/169
二、簡筆畫的功能　/169
三、簡筆畫繪畫原則　/169
四、簡筆畫的畫法　/169
五、簡筆畫在兒童英語教學中的具體應(yīng)用　/170
第十一節(jié)　教具、多媒體教學手段的應(yīng)用　/177
一、普通教具的使用　/177
二、現(xiàn)代化教學手段的運用　/178
附錄　兒童英語教學內(nèi)容資料庫　/183
參考文獻　/214