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促進(jìn)學(xué)習(xí)：二語教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)習(xí)：二語教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)

定　價(jià)：￥42.00

作　者： 羅少茜，黃劍，馬曉蕾
出版社： 外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)： 2014教師教育系列
標(biāo)　簽： 教育理論/教師用書 教育理論/教育主張 中小學(xué)教輔
ISBN： 9787513554541 出版時(shí)間： 2015-02-01 包裝：
開本： 頁數(shù)： 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　什么是形成性評(píng)價(jià)？形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)之間的關(guān)系是什么？怎樣在二語課堂中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)？這些都是二語教師、研究人員和相關(guān)決策者關(guān)心并思考的問題。對(duì)于這些問題，本書從對(duì)形成性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和素養(yǎng)，及促進(jìn)形成性評(píng)價(jià)在課堂層面的落實(shí)的角度，都進(jìn)行了深入的探討。本書的主要內(nèi)容包括形成性評(píng)價(jià)的基本概念、工作機(jī)制、實(shí)施方法、具體操作建議，以及真實(shí)的形成性評(píng)價(jià)課堂案例。本書的讀者對(duì)象為二語教師、評(píng)價(jià)研究人員及相關(guān)政策制定者等。

作者簡介

　　羅少茜，女，北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院英文系教授、應(yīng)用語言學(xué)博士（香港中文大學(xué)）、應(yīng)用語言學(xué)和課程教學(xué)論博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域主要有︰任務(wù)型語言教學(xué)與評(píng)價(jià)、語言測試與評(píng)價(jià)及英語教師教育。發(fā)表的主要著作有《任務(wù)型語言測試中的任務(wù)難度研究》（2009）、《任務(wù)型語言教學(xué)：任務(wù)、任務(wù)研究、任務(wù)型教學(xué)與評(píng)價(jià)》（2011）、《任務(wù)型語言教學(xué)》（2007修訂版）。

圖書目錄

前言(Foreword)第一章 形成性評(píng)價(jià)概述(Formative assessment: An introduction)第一節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的定義第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的分類第三節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)第四節(jié) 形成性評(píng)價(jià)的工作模型第二章 教師主導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)(Formative assessment by teachers)第一節(jié) 課堂提問第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)信息的反饋第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋第四節(jié) 教師主導(dǎo)的課堂提問、反饋及學(xué)習(xí)檔案袋第三章 學(xué)生主導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)(Formative assessment by students)第一節(jié) 自我評(píng)價(jià)第二節(jié) 同伴評(píng)價(jià)第三節(jié) 同伴輔導(dǎo)第四節(jié) 自我調(diào)節(jié)附錄第四章 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)(Formative assessment and summative assessment) 第一節(jié) 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系 第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的影響 第三節(jié) 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐融合 小結(jié)第五章 形成性評(píng)價(jià)案例(Cases of formative assessment)第一節(jié) 臨海第二節(jié) 深圳第三節(jié) 北京第四節(jié) 寫作檔案袋小結(jié)附錄第六章 國內(nèi)二語課堂形成性評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與未來(The current situation and the future of formative assessment in L2 classroom in China)第一節(jié) 國內(nèi)二語課堂形成性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐現(xiàn)狀第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐中的主要問題第三節(jié) 形成性評(píng)價(jià)未來的發(fā)展方向第四節(jié) 漢語作為第二語言的形成性評(píng)價(jià)研究結(jié)語 (Closing marks)致謝 (Acknowledgements)參考文獻(xiàn) (References)后記 (Afterword)

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