中小學(xué)口語(yǔ)交際能力

　　在現(xiàn)代信息社會(huì)里，能夠自如得體、恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的思想與感情，并借此與他人良好地溝通，形成和諧互動(dòng)，既是現(xiàn)代人必備的一種素質(zhì)，也是個(gè)人生存與發(fā)展的必需手段。劉伯奎老師歷時(shí)二十余年，獨(dú)創(chuàng)了一套中小學(xué)口語(yǔ)交際能力教育體系。該體系面對(duì)全體學(xué)生一視同仁，不做水平差異評(píng)價(jià)，能使孩子的口語(yǔ)交際能力得到顯著提高。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)既體現(xiàn)在閱讀理解上、書(shū)面表達(dá)上，同時(shí)也體現(xiàn)在口語(yǔ)交際能力上，同時(shí)也體現(xiàn)在口語(yǔ)交際能力上，能夠自如得體、恰當(dāng)準(zhǔn)確地借助口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的思想與感情，能夠借此與他人良好地溝通，形成和諧互動(dòng)，既是現(xiàn)代人必備的一種素質(zhì)，本課程主講專(zhuān)家劉伯奎老師歷時(shí)二十余年，創(chuàng)建中小學(xué)口語(yǔ)交際能力教育體系，通過(guò)教育部“全國(guó)中小學(xué)口語(yǔ)交際能力評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)課程題組”審核并使用，其注重激發(fā)中小學(xué)生說(shuō)話(huà)的勇氣，并培養(yǎng)良好的語(yǔ)言交流能力。

暫缺《中小學(xué)口語(yǔ)交際能力》作者簡(jiǎn)介