享受教育，從現(xiàn)在開(kāi)始

  第一篇　贏得社會(huì)的尊重——讓老師“夠”專業(yè) 1　這樣的要求，算不算太高？ 1 2　永不淘汰的“教育愛(ài)” 8 3　學(xué)如逆水行舟，教呢？ 15 第二篇　教學(xué)挑戰(zhàn)——老師不冏、不怕、不退 1　盡全力，好好教 21 2　找到自己的“教學(xué)盲點(diǎn)” 24 3　學(xué)生觀點(diǎn)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)” 31 4　學(xué)生愈來(lái)愈難教嗎？ 37 第三篇　教學(xué)EQ——教不厭，誨不倦 1　怎樣教書(shū)不生氣？ 43 2　堅(jiān)持教育理想 48 3　累了、倦了，那不會(huì)是我！ 54 4　挽救教學(xué)挫敗 60 第四篇　正向管教——壓力適度的教學(xué)與輔導(dǎo) 1　積極正向的教育 67 2　“正向輔導(dǎo)與管教”的法律基礎(chǔ) 74 3　窮則變，變則通 82 第五篇　教育溝通——老師的慎言與立言 1　教學(xué)表達(dá)更精彩 89 2　培養(yǎng)師生的信任感與情誼 97 3　師生溝通的盲點(diǎn) 103 4　教師說(shuō)話的智慧 108 第六篇　親師溝通——老師與家長(zhǎng)的“團(tuán)隊(duì)合作” 1　親師如何建立“共識(shí)”？ 113 2　學(xué)生段考20 分，如何與家長(zhǎng)溝通？ 117 3　如果家長(zhǎng)來(lái)“踢館” 126 4　親師合作的成功法則 132 第七篇　因材施教——讓每個(gè)學(xué)生都有尊嚴(yán) 1　鐵杵磨成繡花針 137 2　打造學(xué)生的幸福學(xué)堂 140 3　如何面對(duì)“特別的學(xué)生”？ 144 4　為了學(xué)生而學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及改變 148 第八篇　享受教學(xué)——我下輩子還要當(dāng)老師！ 1　立下“當(dāng)老師”的志向 157 2　教學(xué)是義務(wù)，更是享受 162 3　教育如何回歸正途？ 171 參考書(shū)目 177