如何做有智慧的教師

　　《如何做有智慧的教師》在教師教育智慧生成價值辯護的基礎上，通過國際考察和理論反思，明確了教師教育智慧生成的理論基礎和內(nèi)在機理，設計了教師教育智慧生成的可行路徑，為教師的個性化發(fā)展提供了另一種可能的選擇。

　　代建軍，江蘇師范大學教務處副處長，副教授，博士， “江蘇省青藍工程中青年學術帶頭人”、“江蘇省333工程”第三層次人才。在《課程教材教法》、《教育研究與實驗》等期刊發(fā)表70多篇文章，出版專著《我國課程運作機制研究》，主持并完成了全國教育科學十一五規(guī)劃國家青年基金課題“我國基礎教育課程改革中的課程運作機制研究”等多項國家、省部級課題。