課堂練習的99個小貼士

前言
10條最佳小貼士
框架條件
　小貼士l：  練習的定義
　小貼士2：  練習和重復
　小貼士3：  練習和形成常規(guī)
　小貼士4：  在體驗社會時代背景下的練習
　小貼士5：  反對偽練習
　小貼士6：  反對沒有效果的課堂練習
　小貼士7：  練習是一項教育任務
　小貼士8：  操作練習和認知練習
　小貼士9：  尊重個體學習風格
實際操作
　小貼士lO：把練習融人課堂
　小貼士11：練習的維度
　小貼士12：信息處理策略
　小貼士l3：互動策略
　小貼士l4：行動策略
　小貼士l5：使用不同的練習形式
　小貼士l6：學生對練習有何期待
　小貼士l7：“聰明練習”的標準
　小貼士l8：評估練習工
　小貼士19：評估練習Ⅱ
練習的形式
　小貼士20：通過復習練習
　小貼士2l：通過運用練習
　小貼士22：通過加深練習
　小貼士23：通過轉(zhuǎn)換練習
　小貼士24：通過考查練習
　小貼士25：“巧妙”安排練習
　小貼士26：“聰明”練習的衡量指標
　小貼士27：開發(fā)練習策略
　小貼士28：精準地布置練習任務
　小貼士29：合理練習
促進練習效果的課堂氛圍
　小貼士30：營造良好的學習氛圍
　小貼士3l：明確教師所扮演的角色
　小貼士32：細分班級
　小貼士33：組建練習小組
　小貼士34：成功地設計練習任務
　小貼士35：注重練習的多樣性
　小貼士36：營造安靜的環(huán)境
　小貼士37：對待錯誤的方法
　小貼士38：給出反饋
　小貼士39：提供考查的機會
記憶訓練
　小貼士40：大聲思考
　小貼士4l：設計口訣
　小貼士42：將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖形
　小貼士43：巧用色彩
　小貼士44：使用關鍵詞和信號詞整理學習資料
　小貼士45：有節(jié)奏地背誦
　小貼士46：設計虛擬空間
　小貼士47：在練習階段進行記憶訓練
　小貼士48：在練習課上進行記憶訓練
　小貼士49：把記憶訓練作為課堂儀式
教學工具
　小貼士50：掌握教學工具的操作方法
　小貼士5l：使用學習卡片索引
　小貼士52：制作學習海報
　小貼士53：寫學習日記
　小貼士54：使用學習軟件
　小貼士55：書寫便簽紙
　小貼士56：制作小紙條
　……
推斷能力
組織能力
計劃能力
適合學生的練習學校
參考文獻
索引