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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　程瑛編著的這本《轉(zhuǎn)型期大學(xué)的資源競(jìng)爭(zhēng)研究》通過(guò)研究大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)高教發(fā)展的正負(fù)影響辨析中國(guó)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)的獨(dú)特性，探尋這種獨(dú)特性背后的邏輯，追蹤支配邏輯對(duì)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)、政府與大學(xué)的組織間關(guān)系、高等教育格局的深遠(yuǎn)影響，并提出了具有參考價(jià)值的對(duì)策。值得關(guān)注的是，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與中國(guó)轉(zhuǎn)型背景相結(jié)合，已產(chǎn)生了許多獨(dú)特的“競(jìng)爭(zhēng)失范”問(wèn)題，這種“獨(dú)特性”表現(xiàn)在，除面向國(guó)有性資源競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度與面向市場(chǎng)資源競(jìng)爭(zhēng)不足外，大學(xué)間還依賴諸多“隱性”資源展開(kāi)爭(zhēng)奪，如行政級(jí)別、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、地方政府能力、精英資源等。本研究發(fā)現(xiàn)：競(jìng)爭(zhēng)供給制度是引發(fā)“競(jìng)爭(zhēng)失范”最具影響力的因素，而競(jìng)爭(zhēng)制度供給又與國(guó)家轉(zhuǎn)型背景分不開(kāi)……

作者簡(jiǎn)介

　　程瑛，中山大學(xué)博士后，廣州大學(xué)教育學(xué)院副教授。先后主持2012年國(guó)家社科規(guī)劃教育學(xué)青年項(xiàng)目《社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校資源競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題及制度優(yōu)化研究》，2012年廣州大學(xué)人文社科項(xiàng)目《社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究》，2013年廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《國(guó)家發(fā)展規(guī)劃60年：廣東省高校內(nèi)部管理體制改革歷程與趨勢(shì)》。曾在《高等教育研究》、《高等工程教育研究》（原文被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載）、《現(xiàn)代大學(xué)教育》等刊物上發(fā)表論文多篇，主要研究方向?yàn)楦叩冉逃吲c管理。

圖書目錄

摘要
第一章　導(dǎo)論
　第一節(jié)　研究背景與問(wèn)題提出
　第二節(jié)　概念界定
　第三節(jié)　研究目的與意義
　第四節(jié)　文獻(xiàn)綜述
　第五節(jié)　研究方法
第二章　轉(zhuǎn)型期大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究的理論基礎(chǔ)
　第一節(jié)　大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究需要理論轉(zhuǎn)向
　第二節(jié)　資源依賴?yán)碚搶?duì)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究的適切性
　第三節(jié)　權(quán)力理論對(duì)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究的解釋力
第三章　資源稀缺與大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)失范
　第一節(jié)　資源與資源稀缺
　第二節(jié)　稀缺的大學(xué)資源
　第三節(jié)　稀缺條件下的大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)

摘要
第一章　導(dǎo)論
　第一節(jié)　研究背景與問(wèn)題提出
　第二節(jié)　概念界定
　第三節(jié)　研究目的與意義
　第四節(jié)　文獻(xiàn)綜述
　第五節(jié)　研究方法
第二章　轉(zhuǎn)型期大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究的理論基礎(chǔ)
　第一節(jié)　大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究需要理論轉(zhuǎn)向
　第二節(jié)　資源依賴?yán)碚搶?duì)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究的適切性
　第三節(jié)　權(quán)力理論對(duì)大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)研究的解釋力
第三章　資源稀缺與大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)失范
　第一節(jié)　資源與資源稀缺
　第二節(jié)　稀缺的大學(xué)資源
　第三節(jié)　稀缺條件下的大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)
　第四節(jié)　資源的國(guó)有性依賴與大學(xué)資源的競(jìng)爭(zhēng)失范
第四章　轉(zhuǎn)型期政府對(duì)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)政策供給——以國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金立項(xiàng)為例
　第一節(jié)　國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析
　第二節(jié)　政府對(duì)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)政策供給本質(zhì)
　第三節(jié)　競(jìng)爭(zhēng)政策供給的轉(zhuǎn)型背景分析
　第四節(jié)　競(jìng)爭(zhēng)政策影響下的高等教育結(jié)構(gòu)與關(guān)系
第五章　權(quán)力配置與權(quán)力讓渡
　第一節(jié)　大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)的政府權(quán)力配置本質(zhì)
　第二節(jié)　權(quán)力配置與大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系變異
　第三節(jié)　權(quán)力配置讓渡的可能性分析
第六章　大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)的理性框架設(shè)計(jì)
　第一節(jié)　作用于大學(xué)場(chǎng)域的競(jìng)爭(zhēng)、資源與權(quán)力的關(guān)系
　第二節(jié)　服務(wù)型的權(quán)力理性取向是大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)的邏輯前提
　第三節(jié)　市場(chǎng)化的資源理性取向是大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)行環(huán)境
　第四節(jié)　具有針對(duì)性的競(jìng)爭(zhēng)理性取向是大學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)化基礎(chǔ)
第七章　結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記