高校校園文化建設(shè)理論與實(shí)踐（2013 立德樹人系列-第六輯）

一、弘揚(yáng)精神文化，引領(lǐng)校園風(fēng)尚
弘德之志播種未來
——復(fù)旦大學(xué)“光華自立獎(jiǎng)”激勵(lì)復(fù)旦學(xué)子自立自強(qiáng)
尋訪紅色記憶勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命
——浙江大學(xué)開展“紅色尋訪”主題教育活動(dòng)
讓文明道德之花璀璨綻放
——武漢大學(xué)發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用
師魂領(lǐng)航為學(xué)生擎舉人生信仰
——東北師范大學(xué)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化
建設(shè)
基層立業(yè)無悔青春
——東北大學(xué)設(shè)立“基層立業(yè)杰出校友講壇”奏響愛國(guó)奉獻(xiàn)
主旋律
以史為鑒引領(lǐng)成長(zhǎng)
——廣西師范大學(xué)“百場(chǎng)黨史報(bào)告會(huì)”成效顯著


一、弘揚(yáng)精神文化，引領(lǐng)校園風(fēng)尚 
弘德之志播種未來 
——復(fù)旦大學(xué)“光華自立獎(jiǎng)”激勵(lì)復(fù)旦學(xué)子自立自強(qiáng) 
尋訪紅色記憶勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命 
——浙江大學(xué)開展“紅色尋訪”主題教育活動(dòng) 
讓文明道德之花璀璨綻放 
——武漢大學(xué)發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用 
師魂領(lǐng)航為學(xué)生擎舉人生信仰 
——東北師范大學(xué)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化 
建設(shè) 
基層立業(yè)無悔青春 
——東北大學(xué)設(shè)立“基層立業(yè)杰出校友講壇”奏響愛國(guó)奉獻(xiàn) 
主旋律 
以史為鑒引領(lǐng)成長(zhǎng) 
——廣西師范大學(xué)“百場(chǎng)黨史報(bào)告會(huì)”成效顯著 
“三支歌”唱響校園文化主旋律 
——湖南科技大學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 
傳承計(jì)量文化思量國(guó)計(jì)民生 
——中國(guó)計(jì)量學(xué)院打造特色校園精神文化 
二、構(gòu)建制度文化，加強(qiáng)機(jī)制保障 
發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢(shì)助力創(chuàng)新人才培養(yǎng) 
——清華大學(xué)大力推進(jìn)課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新文化建設(shè) 
整合特色文化資源打造德育嶄新高地 
——吉林大學(xué)創(chuàng)建學(xué)生德育工作創(chuàng)新示范基地 
多元互動(dòng)奏響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樂章 
——江南大學(xué)深入開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育工程” 
創(chuàng)新實(shí)踐勇攀高峰 
——華南理工大學(xué)開展“百步梯攀登計(jì)劃” 
樹立身邊榜樣建構(gòu)精神坐標(biāo) 
——山東大學(xué)開展“十大系列”評(píng)選活動(dòng) 
“共訓(xùn)”育人三十載黨旗領(lǐng)航聚英才 
——北京師范大學(xué)學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)新模式 
給大學(xué)生溫馨的“家” 
——南京郵電大學(xué)依托基層組織建設(shè)打造特色宿舍文化 
存儲(chǔ)道德貨幣傳承尚德文化 
——長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院依托“道德銀行”打造“學(xué)雷鋒” 
長(zhǎng)效機(jī)制 
三、培育行為文化，促進(jìn)“知行合一” 
唱響“北大林歌”打造綠色風(fēng)尚 
——北京大學(xué)著力構(gòu)建綠色校園文化 
讓原創(chuàng)精神閃耀光輝 
——上海交通大學(xué)十年校園原創(chuàng)文化建設(shè) 
演繹時(shí)代新精彩傳遞青春正能量 
——南開大學(xué)話劇社團(tuán)推進(jìn)校園文化建設(shè) 
繼承百年傳統(tǒng)弘揚(yáng)“惠寒”文化 
——蘇州大學(xué)實(shí)施“惠寒”行動(dòng) 
投身“三農(nóng)”服務(wù)社會(huì)實(shí)踐成才 
——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“百名博士老區(qū)行” 
傳承中華經(jīng)典滋養(yǎng)大學(xué)精神 
——廣州大學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)踐與探索 
頌中華樂章歌華夏盛世 
——中山大學(xué)十九年文藝品牌“百歌頌中華” 
在主題教育中增強(qiáng)文化自信在文化自信中匯聚川大力量 
——四川大學(xué)創(chuàng)新入學(xué)教育和畢業(yè)教育 
隱形的翅膀 
——東南大學(xué)發(fā)揮藝術(shù)教育在人才培養(yǎng)中的積極作用 
六十載“踐行悟道”六十載育人搖籃 
——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“搖籃”文化的培育與思考 
四、注重物質(zhì)文化，深化環(huán)境育人 
以藝術(shù)滋養(yǎng)空間以文化培育人才 
——北京航空航天大學(xué)發(fā)揮學(xué)校文化藝術(shù)場(chǎng)館的育人作用 
油菜花開醉荊楚 
——華中農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)油菜博物館探索文化建設(shè)新途徑 
十年筑巢構(gòu)建精神家園 
——西南財(cái)經(jīng)大學(xué)推動(dòng)新校區(qū)文化傳承創(chuàng)新 
志愿服務(wù)點(diǎn)亮水上明珠高雅藝術(shù)香溢文化校園 
——北京化工大學(xué)依托國(guó)家大劇院探索實(shí)踐育人新模式 
發(fā)揮“紅色館”育人功能 
——臨沂大學(xué)實(shí)施“紅色育人工程” 
建設(shè)“五湖四海一片林”打造華農(nóng)人的精神家園 
——華南農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)生態(tài)型校園 
五、拓展網(wǎng)絡(luò)文化，充實(shí)第三課堂 
發(fā)揮輔導(dǎo)員博客優(yōu)勢(shì)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 
——湖南大學(xué)輔導(dǎo)員博客主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地 
發(fā)揮新興媒體優(yōu)勢(shì)構(gòu)筑宣傳思想文化高地 
——蘭州理工大學(xué)打造宣傳思想文化工作新平臺(tái) 
搶占網(wǎng)絡(luò)文化陣地提升網(wǎng)絡(luò)育人功能 
——華中科技大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成效顯著 
高揚(yáng)主旋律打造青年大學(xué)生網(wǎng)上精神家園 
——聊城大學(xué)構(gòu)建多元一體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地 
構(gòu)建微博矩陣創(chuàng)新育人模式 
——華北水利水電學(xué)院建立“華水葦渡”微博矩陣 
依托“人文家園”博客實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)同輩教育 
——上海第二工業(yè)大學(xué)通過博客開展網(wǎng)絡(luò)同輩教育 
打造主流特色網(wǎng)站促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才 
——重慶郵電大學(xué)“紅巖網(wǎng)校”建設(shè)的探索與實(shí)踐 
搭臺(tái)子入圈子扛旗子 
——西安電子科技大學(xué)探索網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)新路徑 
后記