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內(nèi)容簡介

　　吳妍編著的這本《民主與大學(xué)的契合：西方自由教育的政治哲學(xué)解讀》主要關(guān)注西方教育哲學(xué)和政治哲學(xué)重疊地帶的典型個案——西方自由教育，重點呈現(xiàn)民主與大學(xué)相互契合的過程中，西方自由教育所展現(xiàn)出的各種面貌。

作者簡介

　　重慶北碚人，2003年畢業(yè)于中國人民解放軍重慶通信學(xué)院，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；2006年畢業(yè)于西南大學(xué)政法學(xué)院，獲哲學(xué)碩士學(xué)位；2009年畢業(yè)于西南大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)工作于四川外國語大學(xué)教育學(xué)院，從事教育哲學(xué)、高等教育管理、外語課程與教學(xué)論等方向的教學(xué)與科研工作。

圖書目錄

緒論
一、問題的緣起
二、研究價值與主要內(nèi)容
三、研究思路與方法
四、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
1 自由教育在古典時代的確立
一、自由教育的產(chǎn)生與孕育
二、自由教育的發(fā)展演化
2 自由教育的社會契約選擇
一、洪堡的選擇：社會契約論的反叛
二、紐曼的選擇：社會契約論的傳統(tǒng)繼承
3 自由教育的公民社會基礎(chǔ)
一、美國民主傳統(tǒng)下的自由教育運動
二、走下神壇的自由教育：美國民主革命的附屬品
三、自由教育的合法性地位調(diào)整：政治社會的“黏合劑”
4 自由教育的大眾民主救贖
一、回歸古典政治哲學(xué)的自由教育
二、自由教育：精英民主對大眾民主的回應(yīng)
三、自由教育：善對權(quán)利的優(yōu)先
四、小結(jié)
5 自由教育對于我國的現(xiàn)實意義
一、教育與政治的雙邊關(guān)系：東西方教育的分水嶺
二、自由教育在我國的立足之基：公民教育
三、自由教育的可行性探索
四、自由教育于我國的現(xiàn)實瓶頸
參考文獻(xiàn)