改善學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的58個建議：學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績

序　言
第1章　學(xué)校的環(huán)境和風(fēng)氣影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
環(huán)境和風(fēng)氣對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度造成深遠影響
欺凌行為的滋生
教室內(nèi)的見聞、感受、體會
讓學(xué)生做最真實的自己
由于貧困的原因產(chǎn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差異 第2章　老師對學(xué)生的態(tài)度（我對他們是否有信心）
對你的學(xué)生有信心
講出你對學(xué)生的信心
對教學(xué)的熱愛
對學(xué)生的關(guān)愛
對自身專業(yè)發(fā)展的期許
教學(xué)的目標
將教學(xué)工作視為使命
明確自己對學(xué)生的期望
為學(xué)生制定短期和長期的目標
為學(xué)生制訂每天的學(xué)習(xí)計劃
做學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)正確的方向
老師的態(tài)度是決定學(xué)生成功與否的首要因素
每天要進行自我反思和自我評估 第3章　老師與學(xué)生的關(guān)系（我是否了解他們）
了解你的學(xué)生
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情
激發(fā)學(xué)生卓越的學(xué)習(xí)動力
了解并支持學(xué)生的目標和志向
了解學(xué)生的需求和興趣
了解孩子的經(jīng)歷和現(xiàn)實狀況
了解學(xué)生面臨的困難和障礙
與學(xué)生家長建立聯(lián)系
了解學(xué)生的生活環(huán)境 第4章　你的態(tài)度（我關(guān)心他們嗎）
表現(xiàn)出你的關(guān)心
表現(xiàn)出對他們的喜愛
表現(xiàn)出你欣賞他們
表現(xiàn)出你尊重他們
表現(xiàn)出你對他們的理解
表現(xiàn)出你體諒他們
表現(xiàn)出你對他們的耐心
表現(xiàn)出一視同仁
表現(xiàn)出你盡心盡力
表現(xiàn)出你的不卑不亢 第5章　學(xué)習(xí)的環(huán)境（我是否為他們提供了最佳的環(huán)境）
為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
張貼班級目標宣言和愿景
張貼全校的標準化評估目標
張貼學(xué)業(yè)優(yōu)秀標準
張貼學(xué)習(xí)的目標和策略
張貼“榮譽墻”
張貼勵志的名言警句
張貼大學(xué)的校名和圖片
張貼職業(yè)的名稱和描述
張貼與學(xué)生有關(guān)的歷史圖片 第6章　中肯的指導(dǎo)（我了解“學(xué)生的故事”嗎）
了解你的學(xué)生
讓學(xué)生知道“自己是誰”
學(xué)生了解“自己的故事”的重要性
確保學(xué)生了解學(xué)習(xí)“自己的故事”的重要性
向?qū)W生講述“自己的故事”是教育者的責(zé)任
學(xué)習(xí)“他們的故事”是學(xué)生的責(zé)任
在教學(xué)中涉及有關(guān)“學(xué)生的故事”
幫助學(xué)生理解且認同所教授的內(nèi)容
了解“他們的故事”的方式會影響學(xué)生對自己的認知
了解“他們的故事”會影響你對他們的認知
結(jié) 語