音樂(lè)教育的起源和創(chuàng)立：義務(wù)教育階段音樂(lè)學(xué)科的跨文化歷史研究

　　這是一本并不算晦澀但卻學(xué)術(shù)味兒十足的著作。來(lái)自英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、愛(ài)爾蘭、挪威、西班牙、美國(guó)、阿根廷、日本等十多個(gè)國(guó)家的音樂(lè)教育學(xué)者們使用跨文化視角，對(duì)這些國(guó)家在義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)教育的歷史淵源進(jìn)行了深入全面的研究和分析。全書(shū)集中圍繞六個(gè)核心問(wèn)題來(lái)論述各國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的起源和創(chuàng)立：歷史和政治背景、音樂(lè)作為義務(wù)教育階段必修科目的目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)、學(xué)生體驗(yàn)、反思音樂(lè)教育現(xiàn)狀。全書(shū)不僅對(duì)這十多個(gè)國(guó)家的學(xué)校音樂(lè)教育的起源和創(chuàng)立進(jìn)行了理性與客觀的述評(píng)，還介紹了各國(guó)在學(xué)校音樂(lè)教育歷史上的重要事件、思想爭(zhēng)鳴以及具有重要影響的音樂(lè)教育家及其教育思想，為我國(guó)音樂(lè)教育者進(jìn)行比較音樂(lè)教育研究提供了有價(jià)值的線索，也為我國(guó)音樂(lè)教師反思自己的當(dāng)前音樂(lè)教育實(shí)踐提供了有益的借鑒。

　　（英）戈登·考克斯（Gordon Cox），羅賓·史蒂文斯（Robin Stevens）：國(guó)際音樂(lè)教育學(xué)會(huì)歷史常務(wù)委員會(huì)委員