越南學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)偏誤分析

越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分偏誤分析 徐利新/001 第一章 緒 論/002 第一節(jié) 本研究的緣起/002 第二節(jié) 本研究的意義/002 第三節(jié) 本研究的語(yǔ)料來(lái)源以及對(duì)語(yǔ)料的處理/002 第四節(jié) 本研究的理論依據(jù)和研究方法/003 第二章 漢語(yǔ)完句成分研究述評(píng)/007 第一節(jié) 漢語(yǔ)句子的問(wèn)題/007 第二節(jié) 完句成分的性質(zhì)/008 第三節(jié) 完句成分的范疇/011 第三章 越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分偏誤的類型/014 第一節(jié) 越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分偏誤整體考察/014 第二節(jié) 越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分遺漏偏誤統(tǒng)計(jì)/021 第三節(jié) 越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分遺漏偏誤分析/024 第四章 越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分偏誤的原因/036 第一節(jié) 母語(yǔ)的負(fù)遷移/036 第二節(jié) 漢語(yǔ)語(yǔ)法認(rèn)知難度大/043 第三節(jié) 漢語(yǔ)教材的誤導(dǎo)/045 第四節(jié) 教學(xué)上的偏差/045 第五章 糾正越南學(xué)生漢語(yǔ)完句成分偏誤的對(duì)策/047 第一節(jié) 加強(qiáng)漢語(yǔ)完句成分本體研究/047 第二節(jié) 加強(qiáng)漢越完句成分對(duì)比研究/048 第三節(jié) 重視表達(dá)語(yǔ)法教學(xué)/049 第四節(jié) 注重培養(yǎng)學(xué)生“完句”意識(shí)/050 結(jié) 語(yǔ)/053 附 錄/055 參考文獻(xiàn)/057 “過(guò)程”和“非過(guò)程”與越南學(xué)生的“不”和“沒(méi)（有）”偏誤劉雍/060 第一章 緒 論/061 第一節(jié) 問(wèn)題的提出/061 第二節(jié) 關(guān)于“不”和“沒(méi)（有）”的區(qū)別研究概述/062 第三節(jié) 本文語(yǔ)料來(lái)源/062 第二章 “過(guò)程”和“非過(guò)程”理論的闡釋和應(yīng)用/063 第一節(jié) “過(guò)程”和“非過(guò)程”理論的闡釋/063 第二節(jié) “過(guò)程”和“非過(guò)程”理論的應(yīng)用/064 第三章 越南學(xué)生漢語(yǔ)“不”和“沒(méi)（有）”偏誤的類型/068 第一節(jié) 越南學(xué)生“不”和“沒(méi)（有）”偏誤概況/068 第二節(jié) 混用偏誤/068 第三節(jié) 遺漏偏誤/075 第四章 越南學(xué)生漢語(yǔ)“不”和“沒(méi)（有）”偏誤的原因/077 第一節(jié) 目的語(yǔ)規(guī)則的泛化/077 第二節(jié) 母語(yǔ)的影響/080 第三節(jié) 教材的誤導(dǎo)/085 第四節(jié) 教學(xué)的偏差/086 第五節(jié) 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略/087 結(jié) 語(yǔ)/088 參考文獻(xiàn)/089 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用語(yǔ)氣副詞習(xí)得考察 蔣桂芹/091 第一章 緒 論/092 第一節(jié) 論題的提出與意義/092 第二節(jié) 研究范圍、研究思路及語(yǔ)料來(lái)源/092 第三節(jié) 相關(guān)研究綜述/094 第二章 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用語(yǔ)氣副詞習(xí)得順序及成因/098 第一節(jié) 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用語(yǔ)氣副詞習(xí)得順序/098 　　第二節(jié) 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用語(yǔ)氣副詞習(xí)得順序成因/111 第三章 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用語(yǔ)氣副詞偏誤分析門(mén)1 4 第一節(jié) 偏誤表現(xiàn)/114 第二節(jié) 偏誤原因分析/129 第四章 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)氣副詞習(xí)得研究的啟示門(mén)38 第一節(jié) 對(duì)教學(xué)大綱及教材中語(yǔ)氣副詞安排的啟示/138 第二節(jié) 對(duì)中高級(jí)階段越南學(xué)生語(yǔ)氣副詞教學(xué)的啟示/141 結(jié) 語(yǔ)門(mén)44 附 錄門(mén)45 參考文獻(xiàn)門(mén)60 越南學(xué)生漢語(yǔ)頻率詞副詞習(xí)得研究 寇美睿/164 第一章 緒 論門(mén)65 第一節(jié) 選題原因、研究目的和意義/165 第二節(jié) 理論依據(jù)/166 第三節(jié) 研究方法及語(yǔ)料來(lái)源/167 第四節(jié) 頻率副詞相關(guān)研究/167 第二章 越南學(xué)生漢語(yǔ)頻率副詞習(xí)得順序考察門(mén)70 第一節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果和分析/170 第二節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析/174 第三節(jié) 自然語(yǔ)料的考察分析/189 第四節(jié) 越南學(xué)生漢語(yǔ)頻率副詞習(xí)得順序/196 第三章 越南學(xué)生漢語(yǔ)頻率副詞偏誤情況分析門(mén)98 第一節(jié) 偏誤類型/198 第二節(jié) 偏誤分析/198 第三節(jié) 產(chǎn)生偏誤、影響習(xí)得順序的原因/208 第四章 對(duì)越南學(xué)生漢語(yǔ)頻率副詞教學(xué)的幾點(diǎn)建議/219 第一節(jié) 教材編寫(xiě)/219 第二節(jié) 教師與教學(xué)/221 結(jié) 論/222 附 錄/223 參考文獻(xiàn)/230 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)“把”字句習(xí)得研究 呂桂云/234 第一章 緒 論/235 第一節(jié) 研究的目的與意義/235 第二節(jié) 現(xiàn)有研究成果概述/235 第三節(jié) 本文的理論基礎(chǔ)/238 第四節(jié) 語(yǔ)料來(lái)源/239 第二章 “把”字句的分類/240 第一節(jié) “把”字句分類的依據(jù)/240 第二節(jié) “把”字句分類的思路/240 第三節(jié) “把”字句的類型/242 第三章 中高級(jí)階段越南學(xué)生1 7類“把”字句的習(xí)得順序考察/243 第一節(jié) 語(yǔ)法測(cè)試/243 第二節(jié) 語(yǔ)法測(cè)試結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)/244 第四章 中高級(jí)階段越南學(xué)生使用漢語(yǔ)“把”字句偏誤分析/249 第一節(jié) 提出假設(shè)/249 第二節(jié) 驗(yàn)證假設(shè)/249 第五章 影響越南學(xué)生習(xí)得“把”字句的因素/263 第一節(jié) 母語(yǔ)的負(fù)遷移/263 第二節(jié) 目的語(yǔ)的影響/264 第三節(jié) 教材的編寫(xiě)/265 第四節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)策略/269 第六章 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)“把”字句習(xí)得研究的啟示/271 第一節(jié) 對(duì)越南學(xué)生“把”字句教學(xué)的啟示/271 第二節(jié) 對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的啟示/272 結(jié) 語(yǔ)/274 附 錄/275 參考文獻(xiàn)/285 越南學(xué)生漢語(yǔ)“是……的”句式的習(xí)得研究 唐文成/288 第一章 緒 論/289 第一節(jié)研究緣起及意義/289 　　第二節(jié) 研究范圍/289 第三節(jié) 相關(guān)研究概述/290 第四節(jié) 研究思路及擬解決的主要問(wèn)題/292 第五節(jié) 理論依據(jù)及研究方法/292 第二章 越南學(xué)生六類“是……的”句式習(xí)得順序考察/294 第一節(jié) 基于漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的考察情況/294 第二節(jié) 基于調(diào)查問(wèn)卷的考察情況/295 第三節(jié) 考察結(jié)果的統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)及習(xí)得順序的確立/297 第四節(jié) 小 結(jié)/299 第三章 越南學(xué)生“是……的”句式的偏誤類型及原因分析/301 第一節(jié) 越南學(xué)生習(xí)得六類“是……的”句式的偏誤類型/301 第二節(jié) 越南學(xué)生習(xí)得“是……的”句式的偏誤原因/320 第三節(jié) 日、英、印尼、俄及越南學(xué)生習(xí)“是……的”句式的偏誤比較/330 第四章 越南學(xué)生“是……的”句式習(xí)得研究對(duì)教學(xué)的啟示/331 第一節(jié) 加強(qiáng)漢語(yǔ)“是……的”句式的本體研究/331 第二節(jié) 加強(qiáng)漢越句式的對(duì)比研究/331 第三節(jié) 重視漢語(yǔ)“是……的”句式的教學(xué)/332 第四節(jié) 提倡漢越雙語(yǔ)教學(xué)/333 第五節(jié) 加快精確的漢越對(duì)照教材建設(shè)/334 結(jié) 語(yǔ)/335 附 錄/336 參考文獻(xiàn)/339 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用篇章銜接手段偏誤分析 肖艷/341 第一章 緒 論/342 第一節(jié) 研究的緣起及意義/342 第二節(jié) 研究思路與研究目標(biāo)/342 第三節(jié) 語(yǔ)料來(lái)源及說(shuō)明/343 第四節(jié) 相關(guān)術(shù)語(yǔ)的界定/343 　　第五節(jié) 漢語(yǔ)篇章銜接手段研究綜述/344 第二章 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用篇章銜接手段偏誤的類型/350 第一節(jié) 照應(yīng)的偏誤類型/350 第二節(jié) 連接成分的偏誤類型/361 第三節(jié) 省略的偏誤類型/378 第四節(jié) 替代的偏誤類型/381 第五節(jié) 小 結(jié)/383 第三章 中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用篇章銜接手段偏誤的原因/389 第一節(jié) 母語(yǔ)負(fù)遷移的影響/389 第二節(jié) 目的語(yǔ)的影響/391 第三節(jié) 大綱和教材編排的影響/391 第四節(jié) 教師教學(xué)方法的影響/396 第五節(jié) 學(xué)習(xí)策略的影響397 第四章 糾正中高級(jí)階段越南學(xué)生漢語(yǔ)常用篇章銜接手段偏誤的對(duì)策/399 第一節(jié) 加強(qiáng)漢語(yǔ)篇章銜接手段的本體研究/399 第二節(jié) 加強(qiáng)漢越篇章銜接手段的對(duì)比研究/399 第三節(jié) 重視篇章銜接手段的教學(xué)/400 第四節(jié) 開(kāi)展大綱和教材篇章銜接手段設(shè)計(jì)研究/402 結(jié) 語(yǔ)/406 參考文獻(xiàn)/407