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曾憲一語文學(xué)堂

曾憲一語文學(xué)堂

定　價(jià)：￥48.00

作　者： 曾憲一 著
出版社： 上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 教師用書 學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔
ISBN： 9787543961951 出版時(shí)間： 2014-04-01 包裝：
開本： 頁數(shù)： 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《曾憲一語文學(xué)堂》是曾憲一從事多年中學(xué)語文教學(xué)的研究成果。他認(rèn)為：語文課堂應(yīng)當(dāng)由“以教為主”的講堂向“以學(xué)為本”的學(xué)堂轉(zhuǎn)型。應(yīng)從教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略等三個(gè)方面構(gòu)建“以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂：（1）遵循預(yù)學(xué)再教、能學(xué)緩教、觀學(xué)思教、自學(xué)少教、以學(xué)評教的教學(xué)原則；（2）編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、同時(shí)又獲得學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容；（3）指導(dǎo)學(xué)生采用記憶啟動式“版塊法”學(xué)基礎(chǔ)知識、動機(jī)啟動式“加注法”學(xué)文言文、情緒啟動式“小先生課”學(xué)古詩詞、推理啟動式“問題化”學(xué)現(xiàn)代文、思維啟動式“自能式”寫作的教學(xué)策略?！对鴳椧徽Z文學(xué)堂》闡述的“以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂達(dá)成的教學(xué)境界是：每一節(jié)課的教學(xué)都可以如此教；每一個(gè)具有基本素養(yǎng)的老師都可以如此教；每一所普通學(xué)校的學(xué)生都可以如此自主學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　曾憲一，上海市徐匯中學(xué)副校長，民盟徐匯區(qū)委委員，徐匯區(qū)政協(xié)委員。中學(xué)語文高級教師，徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人，徐匯區(qū)第一期中學(xué)語文學(xué)科德育基地主持人，華東師范大學(xué)特聘兼職研究員，上海市郊區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作先進(jìn)個(gè)人。上海市中考語文命題專家。發(fā)表教育教學(xué)研究文章500多篇，主編參編書籍23冊，出專著《曾憲一教語文》《曾憲一教作文》等3部。2010年第7～8期《語文教學(xué)通訊》封面人物，2010年第8期《語文世界》語文人物。曾擔(dān)任徐匯區(qū)中學(xué)語文教研員及蘇州市學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人。

圖書目錄

引言
做教師主動發(fā)展的領(lǐng)跑者
自序 尚學(xué)·崇思·礪行
原理篇 “以學(xué)為本”認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂的建構(gòu)
第一章 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀：構(gòu)建“以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式理念
第二章 學(xué)生素質(zhì)觀：構(gòu)建“以學(xué)為本”的自主學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)
第三章 信息加工理論：指導(dǎo)語文學(xué)堂“以學(xué)為本”的知識分類體系
方法篇 “以學(xué)為本”認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂的學(xué)習(xí)模式
第四章 “以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂學(xué)習(xí)原則
第五章 “以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容
第六章 “以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂學(xué)習(xí)策略
實(shí)踐篇 “以學(xué)為本”認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂的演練
第七章 記憶啟動式：“版塊法”學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識演練
第八章 動機(jī)啟動式：“加注法”學(xué)習(xí)文言文演練
第九章 情緒啟動式：“小先生課”學(xué)古詩詞演練 引言 做教師主動發(fā)展的領(lǐng)跑者 自序  尚學(xué)·崇思·礪行 原理篇  “以學(xué)為本”認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂的建構(gòu)   第一章  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀：構(gòu)建“以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式理念   第二章  學(xué)生素質(zhì)觀：構(gòu)建“以學(xué)為本”的自主學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)   第三章  信息加工理論：指導(dǎo)語文學(xué)堂“以學(xué)為本”的知識分類體系 方法篇  “以學(xué)為本”認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂的學(xué)習(xí)模式   第四章  “以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂學(xué)習(xí)原則   第五章  “以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容   第六章  “以學(xué)為本”的認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂學(xué)習(xí)策略 實(shí)踐篇  “以學(xué)為本”認(rèn)知啟動式語文學(xué)堂的演練   第七章  記憶啟動式：“版塊法”學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識演練   第八章  動機(jī)啟動式：“加注法”學(xué)習(xí)文言文演練   第九章  情緒啟動式：“小先生課”學(xué)古詩詞演練   第十章  推理啟動式：“問題化”學(xué)現(xiàn)代文演練   第十一章  思維啟動式：“自能式”學(xué)寫作演練 后記 

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