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內容簡介

　　芭學園的教育目標是幫助孩子建構完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起來就越是容易，其實教育的本質就是協(xié)助人類更好地生存。 “易于生存”不只代表著競爭和獲得生存資源。當人類文明發(fā)展到今天這種地步，“易于生存”還代表著能夠適應社會，對人類具有建設性貢獻，能夠創(chuàng)造美好生活等等意義。翻開這本凝聚了心血和思考的經(jīng)典之作，讓芭學園創(chuàng)辦人李躍兒告訴你什么樣的教育理念、教育工作者、教育環(huán)境和課程內容才能塑造出具有完整人格的孩子，而這樣的幼兒園一定是專家、家長和孩子們眼中的理想幼兒園。

作者簡介

　　李躍兒，“李躍兒芭學園”創(chuàng)辦人；上海行健職業(yè)學院學前教育系特聘教授；《父母》雜志、央視少兒頻道簽約專家。著有《誰拿走了孩子的幸福》、《幼兒園那些事兒》、《誰了解孩子的成長秘密——關鍵期關鍵幫助》等暢銷育兒書，在家長中擁有很高的人氣。在芭學園拍攝的電影《小人國》和紀錄片《成長的秘密》，在全國多所師范院校、培訓學校和幼教機構作為教學片使用，引發(fā)幼教界人士和家長的熱議。2004年，榮獲第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號；2006年，榮獲“2006年中國幼兒教育百優(yōu)十杰””（第一名）稱號；2009年，榮獲“2009中國民辦幼兒教育十大杰出人物”稱號；2013年，作為“教育創(chuàng)新者”的代表之一，參加了搜狐教育的2012年度盛典，并獲得“教育木蘭獎”。

圖書目錄

序言

第一章　教育理念說明一、我們需要教育理念嗎
二、芭學園的教育理念
（一）基礎理論來源
（二）教育內容來源
三、芭學園的教育目標
（一）幫助孩子建構起道德自律的人格特質
（二）幫助孩子建構起智力自主的思維模式
（三）幫助孩子建構起有利于生存的基本能力
（四）支持孩子一生幸福的十五項教育目標
四、芭學園兒童品行建構的基本原則
（一）關于環(huán)境
（二）社會關系
（三）安全

第二章　對教育者的要求
一、這樣對待孩子
（一）愛孩子
（二）理解孩子
（三）尊重孩子
二、這樣對待工作
（一）具有幫助孩子的能力
（二）做孩子的引領者
（三）不斷自我提升
三、這樣對待自己
（一）具有良好的精神狀態(tài)
（二）具有開放的態(tài)度
（三）具有創(chuàng)新精神
四、遵守芭學園的教師守則

第三章　教育環(huán)境說明
一、環(huán)境概述
（一）環(huán)境氛圍
（二）環(huán)境材料
（三）環(huán)境布局
二、各功能區(qū)介紹
（一）手工區(qū)
（二）文化區(qū)
（三）娃娃區(qū)
（四）綜合搭建區(qū)
（五）戶外大型木工區(qū)
（六）室內木工區(qū)
（七）土木建筑區(qū)
（八）養(yǎng)殖區(qū)
（九）沙坑區(qū)
（十）種植區(qū)
（十一）大肢體活動區(qū)
（十二）四季桌

第四章課程內容說明
一、常規(guī)課程
（一）晨圈
（二）故事
（三）每日主課
（四）生活主題課
（五）遠郊活動
（六）社會活動
二、特別課程
（一）特殊日
（二）玫瑰典禮
（三）畢業(yè)典禮
（四）野外生存
（五）節(jié)日
（六）生日
（七）戲劇
（八）演講
三、課程中蘊含的元素
（一）英語元素
（二）音樂元素
（三）美術元素
（四）律動元素
（五）語言元素

附錄附一：芭學園的課程結構
附二：芭學園一日流程

后記