追尋智慧：思想政治課智慧教學(xué)探索與實(shí)踐

追尋智慧的思想政治課教學(xué)
引言
第一章 思想政治課的終極目標(biāo)：“轉(zhuǎn)識(shí)成智”
第一節(jié) 智慧何為？
一、智慧探究
二、智慧的三重內(nèi)涵
第二節(jié) 教學(xué)智慧是實(shí)踐智慧
一、教學(xué)實(shí)踐智慧的內(nèi)涵
二、教學(xué)實(shí)踐智慧的基本特征
三、教育智慧的形成路徑
四、教師教學(xué)實(shí)踐智慧的培養(yǎng)策略
五、實(shí)踐智慧在教學(xué)上的積極影響
第三節(jié) 思想政治課教學(xué)的“智慧”指向
一、德育維度
二、生活維度
三、智識(shí)維度
第二章 思想政治課智慧課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第一節(jié) 思想政治智慧課程資源的涵義、特征及原則
一、思想政治課程資源的涵義
二、思想政治課程資源的特征
三、思想政治課程資源開(kāi)發(fā)的一般原則
第二節(jié) 思想政治智慧課程校本資源開(kāi)發(fā)的途徑之一——時(shí)政教育資源的開(kāi)發(fā)
一、時(shí)政教育對(duì)思想政治課智慧教學(xué)的重要性
二、時(shí)事政治智慧教育的策略
第三節(jié) 思想政治智慧課程校本資源開(kāi)發(fā)的途徑之二——拓展型課程的開(kāi)發(fā)
一、拓展型課程的涵義和特征
二、思想政治學(xué)科拓展課程的開(kāi)發(fā)策略
第四節(jié) 思想政治課智慧課程校本資源開(kāi)發(fā)的途徑之三——社會(huì)實(shí)踐課程資源的開(kāi)發(fā)
一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的涵義及開(kāi)發(fā)的意義
二、開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐智慧課程資源的原則和內(nèi)容
第三章 思想政治課智慧課堂的構(gòu)建
第一節(jié) 思想政治課智慧課堂的內(nèi)涵及特點(diǎn)
一、思想政治課智慧課堂的理論依據(jù)及內(nèi)涵
二、思想政治課智慧課堂的特征
第二節(jié) 思想政治課教材的使用智慧
一、兩種不同的教材觀
二、智慧地使用教材的策略
第三節(jié) 思想政治課智慧課堂的實(shí)施策略
一、思想政治課智慧課堂應(yīng)堅(jiān)持的原則
二、思想政治課智慧課堂的教學(xué)策略
第四章 思想政治課智慧教學(xué)的方法
第一節(jié) 思想政治課運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法開(kāi)啟學(xué)生的智慧
一、啟發(fā)式教學(xué)法的由來(lái)及內(nèi)涵
二、思想政治課智慧教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)法的實(shí)施
第二節(jié) 思想政治課實(shí)施合作探究法提高學(xué)生的智慧
一、合作探究法提出的由來(lái)及內(nèi)涵
二、思想政治課智慧教學(xué)合作探究法的實(shí)施
第三節(jié) 思想政治課實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”提高學(xué)生的智慧
一、例談思想政治課智慧教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”
二、實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)思想政治課智慧教學(xué)實(shí)踐的意義
第五章 思想政治課智慧教學(xué)的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 智慧教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向
一、智慧教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
二、以學(xué)生智慧生成評(píng)價(jià)教師的“教”
第二節(jié) 思想政治課智慧教學(xué)評(píng)價(jià)原則
一、思想政治課智慧教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則
二、思想政治課智慧教學(xué)評(píng)價(jià)原則
第三節(jié) 思想政治課智慧教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、評(píng)價(jià)主客體分析
二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的分析
第四節(jié) 思想政治課智慧教學(xué)評(píng)價(jià)方式
一、起點(diǎn)性評(píng)價(jià)
二、實(shí)施中評(píng)價(jià)
三、終結(jié)性評(píng)價(jià)
第六章 思想政治課智慧教學(xué)與學(xué)校德育工作
第一節(jié) 發(fā)揮思想政治課智慧教學(xué)的育人優(yōu)勢(shì)，輻射學(xué)校多形式的德育載體
一、學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)
二、思想政治課智慧教學(xué)向?qū)W校德育載體滲透
第二節(jié) 思想政治課智慧教學(xué)的心理健康教育功能
一、思想政治課智慧教學(xué)進(jìn)行心理健康教育的必要性
二、在思想政治課智慧教學(xué)過(guò)程中實(shí)施心理健康教育
第七章 智慧之于思想政治課教師
第一節(jié) 思想政治課智慧教師之素養(yǎng)
一、堅(jiān)定的職業(yè)信念
二、崇高的職業(yè)道德
三、勤學(xué)善思的職業(yè)追求
四、高尚人格魅力
五、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神
第二節(jié) 思想政治課智慧教師之能力
一、掌握信息的能力
二、創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力
三、教育教學(xué)的反思能力
四、教育教學(xué)的研究能力
五、教育教學(xué)的洞察能力
第三節(jié) 思想政治課智慧教師的成長(zhǎng)
一、更新教育理念
二、不斷積淀學(xué)養(yǎng)
三、不斷完善性格
參考書(shū)目
后記