對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)求索集

序言 實(shí)況漢語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐 關(guān)于實(shí)況漢語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)問題 試論對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)況聽力教學(xué)的理論依據(jù) 先聲后文要在其聲——關(guān)于編制中高級(jí)漢語(yǔ)聽力教材的思考 錄聽實(shí)況析辨聲義——關(guān)于漢語(yǔ)實(shí)況聽力課 關(guān)于初級(jí)漢語(yǔ)實(shí)況聽力教學(xué)的幾個(gè)問題 “電視實(shí)況視聽說(shuō)”課的教學(xué)實(shí)踐與理論探討 口誤與對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)況教學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)聽力教學(xué)中語(yǔ)速問題的調(diào)查和思考 《讀報(bào)章學(xué)漢語(yǔ)》 《看電視學(xué)漢語(yǔ)》 《原聲漢語(yǔ)——中級(jí)實(shí)況聽力教程》前言 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論、原則和方法 語(yǔ)言獲得：語(yǔ)言學(xué)得和語(yǔ)言習(xí)得 論目的語(yǔ)環(huán)境中的漢語(yǔ)習(xí)得 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的十個(gè)基本原則 趣味性原則在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用和地位 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的柔性原則 呼喚對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化 漢語(yǔ)教學(xué)的“小百科全書”——評(píng)《漢語(yǔ)教學(xué)法研修教程》 關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間配置的調(diào)查與分析 漢語(yǔ)水平考試（HSK）聽力理解部分中兩個(gè)值得商榷的問題 “洋腔洋調(diào)”的語(yǔ)調(diào)和聲調(diào) 關(guān)于留學(xué)生漢語(yǔ)本科課程設(shè)置的思考 漢語(yǔ)規(guī)范化與言語(yǔ)教學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)二三談 漢語(yǔ)詞匯及其運(yùn)用研究 新詞新義中的委婉語(yǔ)詞 社會(huì)的發(fā)展與委婉新語(yǔ)詞的產(chǎn)生 試論現(xiàn)代委婉語(yǔ)詞形成的特征 新詞語(yǔ)與民俗文化 秘密語(yǔ)與民俗文化 縮略語(yǔ)與民俗文化 禁忌語(yǔ)、委婉語(yǔ)與民俗文化 海外漢語(yǔ)教學(xué)研究 韓國(guó)大學(xué)印象記 漢語(yǔ)在韓國(guó) 名人輩出的查理大學(xué) 在布拉格教漢語(yǔ) 捷克的漢學(xué)研究和漢語(yǔ)教學(xué) 捷克共和國(guó)漢學(xué)研究的基石——訪捷克科學(xué)院東方研究所 海外華人子女中文教育的一種嘗試 在南非邂逅漢語(yǔ) 后記 再版后記