聽力訓(xùn)練體系

緒論
何謂“聽力訓(xùn)練體系”
聽力訓(xùn)練的目的
聽力訓(xùn)練的內(nèi)容
聽力訓(xùn)練的效果
聽力訓(xùn)練的歷史
第一章 聲音的基礎(chǔ)知識(shí)
1.1 振動(dòng)和波
1.1.1 聲音的本質(zhì)
1.1.2 聲音的計(jì)量
1.1.3 聲音的傳播
1.1.4 聲音的衰減
1.1.5 聲音的頻率分析
1.2 入耳的聽覺(jué)感受
1.2.1 耳朵的構(gòu)造和功能
1.2.2 響度感覺(jué)
1.2.3 音調(diào)感覺(jué)
1.2.4 音色感覺(jué)
1.2.5 和諧感覺(jué)
1.2.6 空間感覺(jué)
第二章 聽力訓(xùn)練體系
2.1 聲音基本特性的聽力訓(xùn)練
2.1.1 辨別音調(diào)高低的訓(xùn)練
2.1.2 辨別音量大小的訓(xùn)練
2.1.3 辨別聲音長(zhǎng)短的訓(xùn)練
2.1.4 辨別聲音音色的訓(xùn)練
2.2 音樂(lè)特性的判斷
2.2.1 音樂(lè)的相對(duì)聲壓級(jí)差的判斷
2.2.2 音樂(lè)重放頻率特性的判斷
2.3 特定聲音的記憶
2.3.1 常用聲學(xué)測(cè)試信號(hào)的記憶
2.3.2 噪聲的記憶
2.3.3 臨界頻帶
2.3.4 混響時(shí)間的判斷訓(xùn)練
第三章 聽力訓(xùn)練軟件
3.1 《神耳》的運(yùn)行環(huán)境
3.1.1 硬件要求
3.1.2 軟件環(huán)境
3.1.3 聽力訓(xùn)練體系內(nèi)容明細(xì)表
3。2 主菜單
3.2.1 緒論
3.2.2 檢查設(shè)備
3.3 聽力訓(xùn)練
3.3.1 純音相對(duì)音調(diào)高低的判斷
3.3.2 純音頻率的記憶
3.3.3 噪聲中心頻率的記憶
3.3.4 純音相對(duì)音量大小的判斷
3.3.5 純音相對(duì)長(zhǎng)短的判斷
3.3.6 高次諧波成分的判斷
3.3.7 頻譜分布的判斷
3.3.8 頻率失真度的判斷
3.3.9 調(diào)制頻率的記憶
3.3.10 音色的判斷
3.3.11 音量的判斷
3.3.12 音樂(lè)高頻切除的判斷
3.3.13 音樂(lè)低頻切除的判斷
3.3.14 音樂(lè)峰型提升的判斷
3.3.15 音樂(lè)谷型衰減的判斷
3.3.16 常用聲學(xué)測(cè)試信號(hào)的識(shí)別
3.3.17 噪聲信號(hào)的識(shí)別和記憶
3.3.18 混響時(shí)間的演示
3.4 聽力測(cè)試
3.4.1 注冊(cè)頁(yè)面
3.4.2 考試頁(yè)面
3.4.3 成績(jī)及評(píng)價(jià)頁(yè)面
第四章 聽力訓(xùn)練體系的研究
4.1 聽能形成在中國(guó)的實(shí)踐
4.1.1 什么是聽能形成
4.1.2 聽能形成的訓(xùn)練內(nèi)容
4.1.3 聽能形成系統(tǒng)的訓(xùn)練方式
4.2 聽力訓(xùn)練與測(cè)試條件
4.2.1 聽力練習(xí)的諸多問(wèn)題
4.2.2 訓(xùn)練效果的驗(yàn)證
4.2.3 音響設(shè)備的現(xiàn)狀
4.2.4 未來(lái)的聽能形成
4.3 “聽覺(jué)演示”在中國(guó)的再實(shí)踐
4.3.1 何為“聽覺(jué)演示”
4.3.2 “聽覺(jué)演示”的主要內(nèi)容
4.3.3 “聽覺(jué)演示”的工具
4.4 聽覺(jué)與審美
4.4.1 引言
4.4.2 聽力行為模型
4.4.3 “高級(jí)的”聽覺(jué)感官
4.4.4 聽的美學(xué)感受
參考文獻(xiàn)