于永正教育文集：于永正課堂教學(xué)實(shí)錄Ⅱ（口語(yǔ)交際與習(xí)作教學(xué)卷）

叢書(shū)序言：人生留痕
上篇·口語(yǔ)交際
《描述人物外貌，轉(zhuǎn)述通知》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《口語(yǔ)交際——學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《口語(yǔ)交際——送、還東西》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《觀察蔬菜、水果，招待客人》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《聽(tīng)廣播，打電話，寫(xiě)緊急通知》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《借粉筆，寫(xiě)借條，當(dāng)“導(dǎo)游”》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《雙人傘》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《糾正寫(xiě)字姿勢(shì)》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《學(xué)一點(diǎn)問(wèn)的本領(lǐng)——采訪》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
《勸告》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析
中篇·習(xí)作教學(xué)
《把作文寫(xiě)得有聲有色》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析 叢書(shū)序言：人生留痕  上篇·口語(yǔ)交際  《描述人物外貌，轉(zhuǎn)述通知》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《口語(yǔ)交際——學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《口語(yǔ)交際——送、還東西》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《觀察蔬菜、水果，招待客人》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《聽(tīng)廣播，打電話，寫(xiě)緊急通知》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《借粉筆，寫(xiě)借條，當(dāng)“導(dǎo)游”》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《雙人傘》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《糾正寫(xiě)字姿勢(shì)》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《學(xué)一點(diǎn)問(wèn)的本領(lǐng)——采訪》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《勸告》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  中篇·習(xí)作教學(xué)  《把作文寫(xiě)得有聲有色》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《三年級(jí)人物語(yǔ)言描寫(xiě)練習(xí)》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《當(dāng)解說(shuō)員，寫(xiě)通訊報(bào)道》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《轉(zhuǎn)述通知，寫(xiě)留言條》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《寫(xiě)尋物啟事，寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《寫(xiě)推薦信，打長(zhǎng)途電話》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《軋面條》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《觀察、描述老師外貌》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《勸戒煙》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《愛(ài)鳥(niǎo)》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《寫(xiě)介紹信，寫(xiě)說(shuō)明，做廣告》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《寫(xiě)招領(lǐng)啟事，采訪，寫(xiě)報(bào)道》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《調(diào)解》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《大紅花》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《寫(xiě)“對(duì)話”作文》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《四毛的故事》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  《“考試”》教學(xué)實(shí)錄和評(píng)析  下篇·理論探索  “言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”的緣起  “言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想、教學(xué)原則和基本訓(xùn)練模式  “言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”的幾種主要做法  “言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”重視“三個(gè)積累”  “言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”的寫(xiě)作指導(dǎo)  “言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”作文教改實(shí)驗(yàn)的價(jià)值