知行金融：曾康霖

第一章瀘縣往事
如果把“命運(yùn)”二字拆開(kāi)，我們無(wú)法選擇自己出生在什么樣的國(guó)家和時(shí)代，這是我們的“命”，而我們決定走的路和走多遠(yuǎn)，那是我們的“運(yùn)”。我們的“命”無(wú)法選擇，而決定和影響“運(yùn)”的因素中，環(huán)境、性格以及諸多偶發(fā)因素是我們一生跌宕起伏的關(guān)鍵因素。
1935/瀘縣硝煙/四合頭大瓦房/六臘之戰(zhàn)/“麻五類”/三歲喪母/像中了“狀元”/改名字/背著槍去收稅/長(zhǎng)兄為父/局長(zhǎng)批評(píng)
第二章光華園書(shū)生41 曾康霖報(bào)考的第一志愿就是中國(guó)人民大學(xué)，而他夫人謝應(yīng)輝首先報(bào)考的也是這所學(xué)校。不過(guò)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，兩人都來(lái)到了四川財(cái)經(jīng)學(xué)院。從瀘州到成都，曾康霖要到隆昌上火車。在成都下了火車后，他攜帶著行李，要了一輛兩個(gè)輪子的人力車，直奔成都新西門(mén)外的光華村。
進(jìn)大學(xué)/大觀園/追隨大師/考試得三分/“拔白旗，插紅旗”/反右1957年/運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)/畢業(yè)分配/愛(ài)情/溫馨家庭
第三章新使命 “去日不可留，來(lái)者猶可追?！?978年，曾康霖已過(guò)不惑之年。他感受到光明流逝的催迫，至此之后，他幾乎把全部的精力都放在了學(xué)術(shù)研究、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)上。除了像曾康霖這樣的知識(shí)分子，對(duì)很多人而言，1978年都是個(gè)極具標(biāo)志意義的年份。
迎來(lái)改革春天/重新開(kāi)門(mén)辦學(xué)/首批金融學(xué)子/金融人才搖籃/姓“資”姓“社”困局/身體力行/一面旗幟
第四章銳意改革 曾康霖和當(dāng)時(shí)許許多多心懷家國(guó)的年輕人一樣，希望通過(guò)自己的努力，迅速改變國(guó)家落后的面貌。時(shí)代也配合了他們這些年輕人。金融領(lǐng)域的春天也到來(lái)了，自上而下，人們都在考慮如何把這個(gè)龐大的經(jīng)濟(jì)核心重新驅(qū)動(dòng)起來(lái)，是在廢墟上重構(gòu)高樓，還是把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)，或者還要走些彎路——人們開(kāi)始明白：必須尊重規(guī)律與規(guī)則。
一文激起波瀾/為股改奠定理論基礎(chǔ)/描繪商業(yè)銀行藍(lán)圖/主張扶貧金融/匯通銀行試驗(yàn)
第五章突破創(chuàng)新 曾康霖既是理論大師，又是踐行者。他提出的不少意見(jiàn)和建議，相當(dāng)數(shù)量已被應(yīng)用到實(shí)際工作中。敢為人先者，必有大氣魄和大膽識(shí)，曾康霖在其學(xué)術(shù)生涯中，充分體現(xiàn)了這種銳意進(jìn)取的精神。
人民幣再認(rèn)識(shí)/艱難的方向選擇/政企分離與宏觀調(diào)控/承包之爭(zhēng)
第六章大愛(ài)無(wú)疆 曾康霖的金融教學(xué)長(zhǎng)達(dá)50余年，在此期間，他共培養(yǎng)了50位碩士生、78位博士生，為金融實(shí)踐部門(mén)輸送了大量的人才。他是實(shí)現(xiàn)中國(guó)金融學(xué)科從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的第一批老教師之一，外界稱他為中國(guó)金融學(xué)界德高望重的師長(zhǎng)，富有人性魅力和人格感染力的學(xué)者。
教學(xué)重任/教學(xué)相長(zhǎng)/關(guān)愛(ài)始終
第七章再攀高峰 從辛亥革命到2010年這一百年，盡管中國(guó)的金融不成學(xué)說(shuō)，但是有很多思想，這是中國(guó)最活躍的年代，也是最具變革的年代，我們能不能把這些人物的思想歸納整理、總結(jié)出來(lái)，展現(xiàn)中國(guó)在金融學(xué)說(shuō)上的研究？
巨著問(wèn)世/終身成就獎(jiǎng)
第八章曾老師如是說(shuō) 曾康霖的學(xué)術(shù)研究不但為中國(guó)改革時(shí)期金融體系的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，他的關(guān)于扶貧性金融、農(nóng)村金融制度設(shè)計(jì)等理論學(xué)說(shuō)也開(kāi)創(chuàng)了金融業(yè)的新領(lǐng)域。同時(shí)，他的研究一直都注重解決實(shí)際問(wèn)題，往往也直達(dá)金融業(yè)敏感的核心區(qū)。當(dāng)然，這些創(chuàng)新的研究時(shí)刻把他推向了風(fēng)口浪尖。
曾康霖在“中國(guó)金融學(xué)科終身成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上的獲獎(jiǎng)感言/曾康霖學(xué)術(shù)觀點(diǎn)集錦
第九章大家談曾康霖 才 我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我，是因?yàn)樗麄兝^承和發(fā)揚(yáng)了中華民族尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)；我愛(ài)學(xué)生是因?yàn)槲艺J(rèn)為老師要做“人梯”，要為學(xué)生打工，要先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生。可以說(shuō)，我寫(xiě)了不少東西，主要是為了學(xué)生，為了更新和豐富教學(xué)內(nèi)容。
2013年度“中國(guó)金融學(xué)科終身成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)詞/吳富林：在“舊邦”與“新命”之間/馮用富：時(shí)代的使命/岳志：終身導(dǎo)師/張橋云：我國(guó)轉(zhuǎn)軌金融學(xué)的重要奠基人/潘席龍：儒雅真誠(chéng)的長(zhǎng)者，難仰其頂?shù)呢S碑
|附錄|曾康霖自述：往事并不如煙——一位老校友的回憶/曾康霖人生坐標(biāo)
|后記一|人生導(dǎo)師
|后記二|一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)
|致謝|294