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新聞評論進(jìn)行時(shí):實(shí)踐、互動、鮮活的寫作理念

新聞評論進(jìn)行時(shí):實(shí)踐、互動、鮮活的寫作理念

定 價(jià):¥78.00

作 者: 靖鳴,潘智琦 著
出版社: 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng): 輿情與社會治理文叢
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787509785881 出版時(shí)間: 2015-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 312 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《新聞評論進(jìn)行時(shí):實(shí)踐、互動、鮮活的寫作理念》是關(guān)于新聞評論寫作的教材,以實(shí)訓(xùn)為主,同時(shí)輔之以相應(yīng)的理論,使二者相互交融、彼此滲透、有機(jī)結(jié)合。教材的編寫模擬教學(xué)模式,由淺入深、由易而難,循序漸進(jìn),結(jié)合不同階段學(xué)生的真實(shí)評論作品,使學(xué)生如同身臨其境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的編寫融匯了作者5年來的經(jīng)驗(yàn),做到貼近教學(xué),使教材具有較高的參考價(jià)值。

作者簡介

  靖鳴,江蘇淮安人。南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師,南京師范大學(xué)學(xué)位委員會委員、媒介發(fā)展與危機(jī)管理研究所所長。任中國新聞史學(xué)會會員、中國傳播學(xué)會理事、中國社會心理學(xué)會傳播心理專業(yè)委員會委員。先后在中國人民大學(xué)新聞學(xué)院、廣西大學(xué)新聞系、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)習(xí)。在中國新聞社廣西分社、廣西日報(bào)社從事新聞采編工作(主任記者)。在廣西大學(xué)、廣西師范學(xué)院、南京師范大學(xué)等高校任教。主持國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng),省部級哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。潘智琦,江蘇無錫人。南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院研究生。在《新聞與寫作》《新聞愛好者》《青年記者》等專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇,在各類刊發(fā)新聞、新聞評論70余篇。曾獲得2014年碩士研究生國家獎學(xué)金以及優(yōu)秀研究生榮譽(yù),在首屆海峽兩岸微電影高峰論壇中提交的論文獲優(yōu)秀獎。

圖書目錄


課程一 引領(lǐng)你與新聞評論首次“觸電”
一 新聞報(bào)道與新聞評論的“瓜葛”
二 新聞評論主要是對新聞?wù)归_的評論
三 新聞評論的價(jià)值及基本原則
課程二 培養(yǎng)你的新聞及評論敏感性
一 培養(yǎng)新聞評論作者新聞敏感性的意義
二 如何培養(yǎng)新聞敏感性
三 新聞評論者的新聞敏感性如何向新聞評論敏感性過渡
四 新聞評論作者的基本素養(yǎng)
課程三 新聞評論的種類:報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)新聞評論
一 報(bào)紙新聞評論
二 廣播新聞評論
三 電視新聞評論
四 網(wǎng)絡(luò)新聞評論
五 媒體或欄目宗旨、定位于新聞評論的重要性
課程四 找米下鍋:新聞評論選題的發(fā)現(xiàn)和確立
一 優(yōu)秀新聞評論選題的標(biāo)準(zhǔn)
二 新聞評論選題應(yīng)該掌握的基本原則
三 新聞評論選題的特殊類型:周期性新聞評論選題
課程五 新聞評論的基本要素之一——論點(diǎn)
一 論點(diǎn)的表達(dá)形式是判斷
二 總論點(diǎn)與分論點(diǎn)
三 論點(diǎn)的要求
四 立論(立意)
課程六 新聞評論的基本要素之二——論據(jù)
一 論據(jù)的分類:事實(shí)性論據(jù)與理論性論據(jù)
二 特殊的事實(shí)性論據(jù):由頭
三 運(yùn)用論據(jù)的要求
課程七 新聞評論的基本要素之三——論證
一 新聞評論的論證結(jié)構(gòu)
二 新聞評論的論證方法
三 論證的要求
四 新聞評論論證過程中常出現(xiàn)的問題
課程八 新聞評論標(biāo)題的制作
一 新聞評論標(biāo)題分類及各自作用
二 新聞評論標(biāo)題的制作要求
三 優(yōu)秀標(biāo)題賞析
課程九 新聞評論的語言特點(diǎn)與要求:信、達(dá)、雅
一 信:準(zhǔn)確
二 達(dá):流暢、通俗、親民
三 雅:文采斐然
附 錄
一 如何學(xué)好新聞評論寫作
二 學(xué)習(xí)新聞評論
課程有感
三 學(xué)習(xí)新聞評論的實(shí)際意義
后 記

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