初任教師支持體系建設(shè)研究

第一章 緒論
一、初任教師：潛在的變革力量
二、教師成長：學(xué)生發(fā)展的基石
三、入職支持：初任教師成長的發(fā)展性投資
第二章 現(xiàn)實(shí)狀況：初任教師入職的心路歷程
一、考編的艱辛
二、職初期的多重感受
三、適應(yīng)中的“曲折”
第三章 原因剖析：入職適應(yīng)中的問題透視
一、問題與困境
二、透視與解釋
第四章 中外比較：入職支持是初任教師培養(yǎng)的共同經(jīng)驗(yàn)
一、入職支持的國際比較
二、我國入職支持的演變
三、經(jīng)驗(yàn)及啟示
第五章 理論探索：初任教師支持體系的構(gòu)建
一、理論基礎(chǔ)
二、模型建構(gòu)
三、主體結(jié)構(gòu)
四、內(nèi)容體系
五、運(yùn)行策略
第六章 區(qū)域?qū)嵺`：基于南通市開發(fā)區(qū)的行動研究
一、行動主體的基本情況
二、入職支持行動的設(shè)計(jì)
三、入職支持行動的實(shí)施
四、入職支持行動的效果
第七章 結(jié)論與思考
一、結(jié)論
二、思考
結(jié)語
附錄
附件一：初任教師入職需求狀況調(diào)查表
附件二：初任教師入職期教學(xué)適應(yīng)狀況調(diào)查表
附件三：初任教師入職期人際適應(yīng)狀況調(diào)查表
附件四：初任教師入職期壓力狀況調(diào)查表
附件五：初任教師入職支持狀況調(diào)查表
附件六：初任教師入職支持體系建設(shè)情況訪談提綱（教育行政管理者用）
附件七：初任教師入職支持體系建設(shè)情況訪談提綱（學(xué)校管理者用）
附件八：初任教師入職支持體系建設(shè)情況訪談提綱（教師用）
附件九：南通開發(fā)區(qū)2012年新教師入職教育培訓(xùn)方案
附件十：南通開發(fā)區(qū)2012年新入職教師培訓(xùn)安排
參考文獻(xiàn)
后記