列寧思想政治教育理論與實踐研究

前言
第一章 列寧思想政治教育理論的形成和發(fā)展
一、列寧思想政治教育理論形成的社會歷史條件
（一）俄國是帝國主義矛盾的焦點
（二）反對沙皇專制制度的斗爭
（三）反對民粹主義和“合法馬克思主義”的斗爭
（四）鞏固新生蘇維埃政權(quán)的斗爭
二、列寧思想政治教育理論的思想淵源
（一）馬克思恩格斯關(guān)于思想政治教育的論述
（二）俄國傳統(tǒng)文化的沉淀
（三）革命民主主義
三、列寧思想政治教育理論的形成
（一）列寧思想政治教育理論形成和發(fā)展過程劃分堅持的原則
（二）列寧使用的思想政治教育相關(guān)概念
（三）列寧思想政治教育理論的初步形成階段
（四）列寧思想政治教育理論的豐富和完善階段
（五）列寧思想政治教育理論的繼續(xù)發(fā)展階段
第二章 列寧思想政治教育的重大意義
一、灌輸理論的科學(xué)內(nèi)涵
（一）工人階級單靠自己的力量只能形成工聯(lián)主義的意識
（二）社會主義學(xué)說是從知識分子創(chuàng)造的理論中發(fā)展起來的
（三）對社會主義思想體系的輕視意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強
（四）階級政治意識只能從經(jīng)濟斗爭外面灌輸給工人
二、灌輸對思想政治教育的重要性
（一）社會主義者應(yīng)當(dāng)把理論通俗化并灌輸給工人
（二）要善于運用通俗的語言和日常生活中的事實
（三）把政治自覺性灌輸?shù)綗o產(chǎn)階級群眾中去
三、灌輸是列寧思想政治教育的核心理念
（一）沒有革命的理論，就不會有革命的運動
（二）社會民主黨應(yīng)到居民的一切階級中去灌輸政治知識
（三）以理論家、宣傳員和組織者的身份到居民的一切階級中去
四、對思想政治教育其他重大意義的論述
（一）教育是與政治聯(lián)系在一起的
（二）國民教育事業(yè)是當(dāng)前斗爭的一個組成部分
（三）無產(chǎn)階級教育事業(yè)必須同不斷發(fā)展著的經(jīng)濟形勢的需要相對應(yīng)
第三章 列寧思想政治教育的內(nèi)容
一、科學(xué)世界觀教育
（一）我們要永遠(yuǎn)宣傳科學(xué)的世界觀
（二）無神論的宣傳應(yīng)當(dāng)服從社會民主黨的基本任務(wù)
（三）宣傳無神論和出版科學(xué)書刊是我們黨的工作
（四）組織最廣泛的科學(xué)教育和反宗教的宣傳工作
二、愛國主義與國際主義教育
（一）愛國主義是由于千百年來各自的祖國彼此隔離而形成的一種極其深厚的感情
（二）我們愛自己的民族語言和自己的祖國
（三）社會主義者有時需要犧牲自己的愛國主義情感
三、共產(chǎn)主義道德教育
（一）社會主義道德包括團結(jié)一致的紀(jì)律
……
第四章 列寧思想政治教育的主體與對象
第五章 列寧開展思想政治教育的實踐活動
第六章 列寧思想政治教育理論的歷史地位及現(xiàn)實啟示
參考文獻(xiàn)
后記