心理學極簡史：弗洛伊德的尾巴

序
第一章 ：心理學史前史
心理學有一個漫長的過去，但只有短暫的歷史！
最早發(fā)現(xiàn)神經(jīng)病的希波克拉底
——心理疾病初體驗
沒事兒找抽
——蘇格拉底：心理學的哲學基礎(chǔ)奠基人
亞歷山大
——國家局勢對心理的影響
犬儒主義大行其道的時代
——服從你內(nèi)心的聲音
新柏拉圖主義的誕生
——浪漫的理性
第二章 ：文藝復興時期
當科學被權(quán)勢嚇倒，科學就會變成-個軟骨病人！
我思故我在
——尋找自己存在的證據(jù)
真正的偉大永遠不會過時
——后世各心理學派的先驅(qū)者們
第三章 ：心理啟蒙時代
心靈猶如一張巨大的地圖，被照亮的只是其中一角！
大衛(wèi)·休謨的人性論
——人性即是天性
為人不齒的盧梭
——探尋心靈的“死角”
第四章 ：早期的重口味心理研究
心理雖然看不見，但產(chǎn)生心理的器官卻能看見！
催眠療法的鼻祖梅斯梅爾
——騙子也能登上大雅之堂
天方夜譚
——打開頭顱，看見大腦
不死的蓋奇
——一個被永世銘記的倒霉鬼
劈開你的腦袋看一看
——違背道德的心理學實驗
赫爾姆霍茲
——科學家用客觀現(xiàn)實認識世界
繆勒
——狂熱地迷戀上活體解剖
第五章 ：達爾文的顛覆：誰才是心理學的真正鼻祖
對于水而言，喝下它遠比在實驗室里分析它的化學成分更重要
第一個心理學實驗室建立
——威廉·馮特
鐵欽納和閔斯特伯格
——從歐洲帶到美國的心理學種子
達爾文的顛覆
——生物學家對于心理學的不朽貢獻
適應心理學
——適者生存：一個天才的心理學發(fā)現(xiàn)之旅
第一是可以遺傳的
——高爾頓
天性和教養(yǎng)是一駕雙輪馬車
——高爾頓的折衷理論
第六章 ：機能主義心理學的先驅(qū)
清醒總是意味著退縮，酣醉則總意味著擴張。
威廉·詹姆斯
——盛開在美利堅大陸的心理學之花
發(fā)現(xiàn)一個名叫弗洛伊德的心理學家
——詹姆斯與弗洛伊德
失憶究竟是怎么回事
——失憶的心理學解釋
一兩的遺傳勝過一噸的教育
——霍爾：美國總統(tǒng)的心理導師
費希納：物理就是心理
——關(guān)于心理物理學的設(shè)想
布倫塔諾和斯夫頓
——戰(zhàn)爭對心理學的影響
第七章 ：弗洛伊德與榮格
男人都用下半身思考，撕掉人類最后一塊遮羞布！
弗洛伊德
——一個圍繞“性”問題展開的心理學家
榮格
——一百個杰出的才智之士湊在一起會產(chǎn)生一個白癡
弗洛伊德的小心機
——大師與大師之間的恩怨
榮格的反擊
——是誰得了神經(jīng)病
弗洛伊德與妻妹的“暖昧”
——三個“我”的戰(zhàn)爭
榮格的崛起
——始于弗洛伊德、終于弗洛伊德
第八章 ：后弗洛伊德時代
心理學從來都不是一門可以閉門造車的學問
精神失常的諾貝爾文學獎得主
——文藝作品的心理學解讀
藏在小屋中的“兇器”
——心理學的“超領(lǐng)域”發(fā)展
阿德勒
——超越自卑：個體心理學的開端
卡倫·霍妮
——通過沖突實現(xiàn)自我
第九章 ：實用主義心理學
心動不如行動
約翰·杜威
——實用主義心理學集大成者
機能主義心理學
——一切以實用為目的
生活本身就是一個成長的過程
——改變現(xiàn)代教育模式的心理學
哈維·卡爾
——研究心理的方法不止一種，也不能只用一種
伍德沃斯的S-O-R模式
——用數(shù)學方式解決心理學問題
機能主義的興衰
——美國心理學的內(nèi)核
第十章 ：行為主義心理學
我可以任意將你變成任何人：醫(yī)生、律師、強盜、竊賊……
桑代克
——由一群雞開始研究心理學
巴甫洛夫
——從流口水的狗那里得到的啟示……
華生
——行為主義不能作為花心的借口
新行為主義
——行為主義的發(fā)展
斯金納
——“虐童者”的瘋狂心理學
托爾曼
——行為主義的衰落
行為主義的局限
——冷酷的行為主義被冷酷地拋棄
第十一章 ：格式塔心理學
人是具有主觀能動性的生物
格式塔心理學的誕生
——必然與偶然的內(nèi)在聯(lián)系
格式塔心理學原理
——一種更加復雜的心理學
學習不是通過嘗試錯誤來實現(xiàn)的
——對于行為主義的反擊
因為成功而消亡
——“格式塔三劍客”的出路
第十二章 ：認知心理學
預測未來的最好方式就是創(chuàng)造它
亞歷山大·西蒙
——管理就是決策
西蒙和紐厄爾
——用計算機模擬人腦
心理學界的大地震
——喬治·米勒
奈塞爾
——現(xiàn)在是認知心理學的天下
第十三章 ：人本心理學
被戰(zhàn)爭掃蕩后，心理學的象牙塔已蕩然無存！
戰(zhàn)場上的心理學
——戰(zhàn)爭是心理學的催化劑
一切講求實用
——工業(yè)社會需要更實用的心理學
心理學家該不該被政府圈養(yǎng)
——心理學家與政府的沖突與合作
人本主義心理學
——美國心理學的第三勢力
心理醫(yī)師與心理學家的內(nèi)斗
——心理學界內(nèi)部戰(zhàn)爭