國(guó)際商務(wù)談判（第二版）

　　《國(guó)際商務(wù)談判（第二版）/“十二五”應(yīng)用型國(guó)際商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材》內(nèi)容共分五個(gè)模塊：模塊一是國(guó)際貨物貿(mào)易談判的鋪墊知識(shí)，以“夠用”為原則，不涉及過(guò)多理論知識(shí)；模塊二、模塊三和模塊四是教材的主體部分，以國(guó)際貨物貿(mào)易合同條款談判為主線，所舉案例多來(lái)自于貿(mào)易實(shí)踐；模塊五是國(guó)際貨物貿(mào)易合同中各條款間的融通與協(xié)調(diào)，是企業(yè)專(zhuān)家人員長(zhǎng)期貿(mào)易實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。《國(guó)際商務(wù)談判（第二版）/“十二五”應(yīng)用型國(guó)際商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材》充分考慮到國(guó)際貨物貿(mào)易實(shí)際工作的需要，不涉及過(guò)多的談判理論分析，并力求突出以下四個(gè)特點(diǎn)：（1）突出實(shí)踐性。教材中選用案例多來(lái)源于國(guó)際貨物貿(mào)易實(shí)踐，具有示范性；條款的表達(dá)方式來(lái)自實(shí)踐中的貿(mào)易合同；“做一做”的內(nèi)容也來(lái)自于貿(mào)易實(shí)踐。（2）突出趣味性。教材主體部分的“做一做”，要求學(xué)生深入角色，將教室變?yōu)槟M談判室，表演談判過(guò)程，增加了課堂教學(xué)的趣味性。（3）突出雙語(yǔ)教學(xué)。本教材根據(jù)國(guó)際貨物貿(mào)易實(shí)際需要，主體部分的合同條款內(nèi)容采用雙語(yǔ)編寫(xiě)，有利于學(xué)生盡快掌握國(guó)際貨物貿(mào)易談判的基本語(yǔ)言與技能。（4）突出互動(dòng)性。針對(duì)“想一想”中的案例所提的問(wèn)題既能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師雙向互動(dòng)、充分交流。

暫缺《國(guó)際商務(wù)談判（第二版）》作者簡(jiǎn)介