英漢詩歌與文化的邊緣

前言
第一章 以詩為媒
龐德與神州
羅威爾的詩與中國
中西合璧的寧馨兒——聞一多詩歌色彩論
紅箋小字走天涯——薛濤詩英譯的文化意義
薛濤詩歌在美國的再生：美國當(dāng)代女詩人拉森對(duì)薛濤的譯介
超越時(shí)空的對(duì)話——拉森譯介薛濤的詩學(xué)對(duì)話
薛濤詩歌在美國的翻譯生態(tài)
艾米莉·狄金森其人其詩
無法完成的生命之圓——解讀布朗寧《男人和女人》
布朗寧《女人與玫瑰》中的圓舞曲
第二章 以譯為介
龐德誤譯淺析
《松花箋》——忠實(shí)與創(chuàng)新的結(jié)合
感受中英詩歌翻譯的樂與美
詩歌譯者與讀者的審美角色
賽珍珠英譯《水滸傳》回目人物名稱剖析
典籍英譯與女性譯者
翻譯隨筆——《日本漫畫六十年》譯后
后殖民主義語境下漢英旅游翻譯生態(tài)環(huán)境與翻譯中本土文化的凸顯
漢英旅游文化景點(diǎn)翻譯中本土文化的凸顯
第三章 因文而匯
晚清三位西方女傳教士對(duì)中國的解讀—— 兼談性別與傳教
從marry的漢譯看中英婚姻
人文精神及其在中西語境中的體現(xiàn)
文學(xué)藝術(shù)·人文精神·中西女性人文風(fēng)格
婦女的權(quán)利和香港原住民權(quán)探討：挑戰(zhàn)殖民地概念
英語文化與中國當(dāng)代女性服飾文化的變遷
英語文化與中國當(dāng)代婦女的飲食文化
第四章 因教而學(xué)
談壯族學(xué)生的英語語音學(xué)習(xí)
非英語專業(yè)碩士研究生英語教學(xué)思考
英語專業(yè)翻譯課多元化教學(xué)
翻譯教學(xué)研究中的心理學(xué)參與
英語專業(yè)的憂思、變革與出路——也談?dòng)⒄Z專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
人文教育與女大學(xué)生人文修養(yǎng)
后記