新型地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

人才培養(yǎng)模式
生態(tài)文明視野下地方本科院校人才培養(yǎng)模式改革探略
技術(shù)本科教育人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
地方高校應(yīng)用型人才本土國際化培養(yǎng)的探索與實踐
財經(jīng)類應(yīng)用型高校通識教育研究
地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐
——以唐山學院為例
地方師范院校應(yīng)用型人才的特色培養(yǎng)和實踐
——以忻州師范學院為例
地方新建本科院校人才培養(yǎng)機制的探索與實踐
——德州學院協(xié)同育人的特色發(fā)展之路
分段式的人才培養(yǎng)延伸樹在電子信息類技術(shù)技能型人才應(yīng)用研究
復(fù)合性創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐與改革探索
構(gòu)建具有地方民族院校特點的人才培養(yǎng)模式
——河北民族師范學院辦學經(jīng)驗小結(jié)
行業(yè)特色應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式的探索
——以哈爾濱石油學院為例
基層型大學機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革探索
基層型大學社會化人才培養(yǎng)探索
進一步提高人才培養(yǎng)過程與目標之間的吻合度
——以皖西學院為例
連片扶貧區(qū)地方高校人才培養(yǎng)模式改革的實踐與探索
——以安康學院為例
論新建地方性本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)問題
媒介融合背景下的卓越傳媒人才培養(yǎng)
——浙江傳媒學院的思考與實踐
明確辦學定位，突出培養(yǎng)特色，打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)亮點
——滄州師范學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐與思考
女性計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
女子高校特色人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
深化改革創(chuàng)新模式培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
——以濱州學院飛行技術(shù)專業(yè)為例
試論“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
——以師范類專業(yè)為例
圍繞生涯規(guī)劃，協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的思考
西安翻譯學院高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
協(xié)同育人、創(chuàng)新應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
新建本科院?！耙惑w四標”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐
新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探思
新型應(yīng)用型本科高?！半p十型”人才培養(yǎng)體系的建設(shè)
“學歷（學位）+職業(yè)技能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建
以技能為重點，以學生為中心，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式
藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式思考
——以包豪斯與中央圣馬丁課程體系為例
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的“四年不斷線”模式初探
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐
——以巢湖學院為例
應(yīng)用型人才內(nèi)涵及應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革頂層設(shè)計初探
——以三明學院為例
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的探索及實踐
“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
中德合作培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的探索與實踐
地方本科院校開放性人才培養(yǎng)的思考與實踐
新建本科院校著力構(gòu)建高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思考與實踐
——以黃岡師范學院為例
新理念、新模式、新效果
——以學生為主體的PDSIPE教學理論模式構(gòu)建探索
立足特色求發(fā)展
——河北傳媒學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革探索

課程體系建設(shè)
大學課程建設(shè)的幾點認識和做法
地方高校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的改革與實踐
——以周口師范學院為例
基于“一體兩翼三驅(qū)動”的本科課程體系構(gòu)建
基于能力導向的模塊化教學體系構(gòu)建
——合肥學院模塊化教學改革的理論與實踐
基于系統(tǒng)論的教師教育課程體系的構(gòu)建與實施
基于應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)實踐探索
——以攀枝花學院為例
加強職業(yè)能力訓練提高教師教育專業(yè)化水平
——廊坊師范學院教育類課程改革的探索與實踐
立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新建本科院校課程教學改革探索
深化課程體系改革培養(yǎng)國際化應(yīng)用人才
新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案與課程體系設(shè)計的研究與實踐
——以河南城建學院為例
新建本科院校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學探析
——以遵義師范學院為例
新建地方本科院校應(yīng)用型課程體系的探索與實踐
——以棗莊學院為例
以職業(yè)化取向為目標，構(gòu)建技術(shù)復(fù)合型人才的課程體系
應(yīng)用型本科院校大學物理教學體系改革探索
應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學教學改革探討
應(yīng)用型本科專業(yè)實施項目化教學探索與研究
應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)視閾下的課程體系建構(gòu)
應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)課程評價體系的構(gòu)建
中國現(xiàn)當代文學教學的改革

產(chǎn)學研合作
新建地方本科院校構(gòu)建校地、校企合作長效機制的實踐與思考
產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)化工學生工程能力
產(chǎn)學研用合作教育機制開發(fā)的探索與實踐
產(chǎn)學研用對本科人才培養(yǎng)的合作教育機制初探
地方新建應(yīng)用型本科院校產(chǎn)學研用合作的實踐與探索
——以湖北工程學院為例
加強內(nèi)涵建設(shè)，提升產(chǎn)學研用合作教育水平
——以泰州學院為研究對象
開展校校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型航運人才
完善體制機制 推進產(chǎn)學研合作
——商丘師范學院加強產(chǎn)學研合作教育培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的探索與實踐
新建地方本科院校產(chǎn)學研合作教育模式探索
——以河西學院為例
走產(chǎn)學研合作教育之路，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
——以三明學院為例

實踐教學改革
新建本科院校實踐教學改革的探索與實踐
——以徐州工程學院為例
地方本科院校食品專業(yè)一體化實踐教學體系的探索
地方應(yīng)用型大學農(nóng)學專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建
地方院校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐
高師院校學生實踐能力培養(yǎng)的系統(tǒng)整合模式探析
工程應(yīng)用型人才實踐教學體系的研究
構(gòu)建全方位實踐育人體系 培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展應(yīng)用型人才
關(guān)于新建本科院?！皩嵺`育人”的思考
基于高素質(zhì)會計學應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立體化實踐教學體系構(gòu)建
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的開放實驗教學體系探索
深化實踐教學改革培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
土木工程專業(yè)實踐教學的作用與質(zhì)量保證
校內(nèi)實踐教學的探究與實踐
新建本科院校實踐教學體系的構(gòu)建與實踐
——以黑河學院為例
新建本科院校實踐教學體系構(gòu)建的理論與實踐研究
新建本科院校實踐教學體系構(gòu)建
——以貴州師范學院為例
新建應(yīng)用型本科高校實踐教學創(chuàng)新研究
以“援教頂崗”教育實習為依托，構(gòu)建民族師范院校實踐教學體系
——以甘肅民族師范學院為例
以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標的實踐教學體系構(gòu)建
以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標的實踐育人體系的探索與實踐
——以湖南理工學院為例
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐教學新體系構(gòu)建
——以西安翻譯學院為例
應(yīng)用型本科院校大學生實踐能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
有效利用平臺資源拓展大學生綜合實踐能力之探究
中華女子學院全過程進階式實踐性教學體系的構(gòu)建
廣電傳媒類本科職業(yè)能力教育的探索與實踐
——以四川傳媒學院（原成都理工大學廣播影視學院）為例
新建本科院校校本創(chuàng)新教育體系研究與實踐
——以常熟理工學院為例

師資隊伍建設(shè)
面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)
本科教育需要高質(zhì)量的師資
地方性應(yīng)用型本科院校教師隊伍建設(shè)的思考
高校青年教師專業(yè)發(fā)展探索
基層型大學創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)的實踐與思考
基于發(fā)展戰(zhàn)略的民辦高校人力資源管理創(chuàng)新的思考．
基于高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的應(yīng)用型師資隊伍建設(shè)．
基于卓越警務(wù)人才培養(yǎng)的公安院校師資隊伍建設(shè)的思考
培養(yǎng)具有實踐智慧的卓越教師
師資建設(shè)：高等學校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路
素質(zhì)教育中教師角色的素質(zhì)體現(xiàn)
新建本科院校教師教學發(fā)展對學校的影響
新建應(yīng)用型本科院校青年教師校本成長之道
應(yīng)用型本科院校青年教師的協(xié)同培養(yǎng)探究
新建應(yīng)用型本科院校實踐教學師資隊伍建設(shè)策略

特色辦學經(jīng)驗
錯位發(fā)展，地方新建本科院校實現(xiàn)科學發(fā)展的路徑選擇
——以徐州工程學院辦學實踐為例
新建應(yīng)用型本科高校質(zhì)量觀內(nèi)涵解讀
論新建本科院校辦學特色的形成機制
創(chuàng)新高校教學質(zhì)量管理，促進公安教育質(zhì)量全面提高
創(chuàng)新內(nèi)涵建設(shè)新舉措 實現(xiàn)教育質(zhì)量新提高
——安陽師范學院提升本科教學質(zhì)量的實踐與思考
大力建設(shè)中國特色基層型大學
大力實施“六大工程”，全面提高教學質(zhì)量
地方高校管理服務(wù)與人才培養(yǎng)的互動機制研究
——以新鄉(xiāng)學院為例
多措并舉縱深發(fā)展
——以大專業(yè)平臺思想和“整合體驗式”就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)引領(lǐng)成都學院教學改革深化發(fā)展
發(fā)展縣域高等職業(yè)教育的現(xiàn)實分析與實踐策略
開放辦學特色發(fā)展加快建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型本科大學
衡量教學效果的五維考核法研究
基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求探索民辦高校大學生自我管理模式-
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學生學習指導體系構(gòu)建
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的第二課堂管理體系重構(gòu)
加強學科專業(yè)建設(shè)推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)
強化應(yīng)用 服務(wù)地方彰顯特色
——西安文理學院高素質(zhì)應(yīng)用人才培養(yǎng)的思考與實踐
全面更新教育觀念努力實現(xiàn)新的跨越
師范升本院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
——以重慶文理學院為例
新建本科師范院校建設(shè)的思考與實踐
新建本科院校學科專業(yè)建設(shè)探究
新建地方本科院?？冃Ч芾矸桨傅脑O(shè)計與實踐
依據(jù)社會需求調(diào)整專業(yè)布局培養(yǎng)優(yōu)秀人才
以學科建設(shè)為核心 以學分制管理改革為契機全面建設(shè)本科院校
以學生為中心全面推進育人綜合改革
中國特色的應(yīng)用型大學發(fā)展之路
——服務(wù)型教育理念下的萬里創(chuàng)業(yè)實踐
主動適應(yīng)需求突出能力培養(yǎng)著力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量
轉(zhuǎn)型中的回歸：新建本科院校生態(tài)定位的再思考
后記