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內(nèi)容簡(jiǎn)介

《社會(huì)主義核心價(jià)值大眾化傳播研究》對(duì)價(jià)值、價(jià)值觀、核心價(jià)值、核心價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值大眾化傳播等“元”概念進(jìn)行了厘清；對(duì)核心價(jià)值大眾化傳播的組成要素、過(guò)程、本質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律及傳播過(guò)程中存在的問(wèn)題等進(jìn)行了初步探討。

作者簡(jiǎn)介

宋振文，1968年生，湖南永州人，湖南科技學(xué)院文學(xué)研究員。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題、湖南省社科基金課題等部省級(jí)課題9項(xiàng)。出版專(zhuān)著1部、合著4部。在《中國(guó)編輯》、《求索》、《學(xué)術(shù)論壇》、《中國(guó)高等教育》、《中國(guó)高教研究》、《新聞界》等期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇。成果獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、湖南省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)等省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)。專(zhuān)著《電視傳播價(jià)值論》于2009年被評(píng)為“湖南省第14屆優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)著作”，2011年被評(píng)為永州市第四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2012年被評(píng)為湖南省第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。主要研究方向：道德價(jià)值觀傳播理論、現(xiàn)代傳媒價(jià)值理論、影視文化。

圖書(shū)目錄

序
緒論

第一章核心價(jià)值大眾化傳播
第一節(jié) 價(jià)值的內(nèi)涵及其內(nèi)在規(guī)定性
第二節(jié) 核心價(jià)值大眾化傳播的內(nèi)容
第三節(jié) 核心價(jià)值大眾化傳播的機(jī)理

第二章文化消費(fèi)傳播
第一節(jié) 文化消費(fèi)與核心價(jià)值認(rèn)同
第二節(jié) 文化消費(fèi)中的價(jià)值引導(dǎo)
第三節(jié) 農(nóng)村文化消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查
第四節(jié) 大學(xué)生文化消費(fèi)的引導(dǎo)

第三章大眾媒體傳播
第一節(jié) 大眾傳媒與核心價(jià)值傳播
第二節(jié) 媒體生存與價(jià)值追求悖逆
第三節(jié) 媒體傳播與核心價(jià)值博弈
第四節(jié) 媒體傳播核心價(jià)值的策略

第四章教育教學(xué)傳播
第一節(jié) 教育教學(xué)傳播的發(fā)展
第二節(jié) “兩課”課程教學(xué)傳播
第三節(jié) “兩課”教學(xué)傳播模式設(shè)計(jì)

第五章社會(huì)環(huán)境傳播
第一節(jié) 核心價(jià)值傳播環(huán)境的分析
第二節(jié) 社會(huì)輿論環(huán)境與價(jià)值引導(dǎo)
第三節(jié) 校園文化環(huán)境與潛移默化
第四節(jié) 家庭教育環(huán)境與生活濡化

第六章核心價(jià)值大眾化傳播模式
第一節(jié) 傳播基本模式
第二節(jié) 互動(dòng)傳播模式
第三節(jié) 協(xié)同傳播模式

第七章核心價(jià)值大眾化傳播機(jī)制
第一節(jié) 大眾化傳播機(jī)制學(xué)理
第二節(jié) 創(chuàng)新傳播思維和理念
第三節(jié) 整合傳播途徑和方式
第四節(jié) 構(gòu)建長(zhǎng)效傳播機(jī)制

第八章核心價(jià)值大眾化傳播效果評(píng)價(jià)
第一節(jié) 受者對(duì)傳播效果的影響
第二節(jié) 傳播效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) 核心價(jià)值傳播效果評(píng)價(jià)
主要參考書(shū)目
后記