Web2.0環(huán)境下知識交流模式與規(guī)律研究

0 引言
0.1 研究背景與研究意義
0.1.1 研究背景
0.1.2 研究意義
0.2 國內外研究現(xiàn)狀
0.2.1 國外研究現(xiàn)狀
0.2.2 國內研究現(xiàn)狀
0.2.3 國內外研究現(xiàn)狀述評
0.3 研究對象和數據來源
0.3.1 研究范疇
0.3.2 研究對象
0.3.3 數據來源
0.4 研究目標與研究思路
0.4.1 研究目標
0.4.2 研究思路與內容框架
0.5 研究方法與研究工具
0.5.1 研究方法
0.5.2 研究工具

1 知識交流基礎理論
1.1 知識交流的內涵與類型
1.1.1 知識交流的內涵
1.1.2 知識交流的類型
1.1.3 知識交流相關概念辨析
1.2 知識交流相關模式
1.2.1 Lancaster模式
1.2.2 Aitc hison模式
1.2.3 SPndergaard模型
1.2.4 Hurd模式
1.2.5 無紙鏈模式
1.2.6 其他模式
1.3 知識交流相關規(guī)律
1.3.1 布齊洛三大定律
1.3.2 復雜網絡中的“兩大基本規(guī)律”
1.4 知識交流系統(tǒng)
1.5 知識交流研究的理論基礎
1.5.1 哲學理論基礎
1.5.2 知識管理學理論基礎
1.5.3 網絡計量學理論基礎
1.5.4 科學計量學理論基礎
1.5.5 傳播學理論基礎
1.6 本章小結

2 web2.O及其在知識交流中的作用
2.1 weh2.0及其特點
2.1.1 Weh2.0的含義
2.1.2 Web2.0的理論
2.1.3 web2.O的特點
2.1.4 web2.0的核心技術應用現(xiàn)狀
2.2 web2.O環(huán)境下知識交流模式的研究方法
2.2.1 鏈接分析方法
2.2.2 社會網絡分析方法
2.3 Web2.0與知識交流的辯證關系
2.3.1 web2.O環(huán)境丁的鏈接與知識交流
2.3.2 web2.O環(huán)境下的合作與知識交流
2.4 Weh2.O在知識交流中的作用
2.5 本章小結

3 Web2.O環(huán)境下知識交流的內在機制與影響因素
3.1 知識交流的內在機制
3.1.1 客觀知識的輸入
3.1.2 認知主體的判斷階段
3.1.3 知識重組階段
3.2 知識交流內在機制的運行規(guī)律
3.2.1 知識配對規(guī)律
3.2.2 知識交互規(guī)律
3.2.3 知識增值規(guī)律
3.3 基于Web2.0的知識交流要素
3.3.1 基于Web2.O的知識交流主體
3.3.2 基于Web2.O的知識交流客體
3.3.3 基于Web2.O的知識交流媒介
3.4 基于Web2.0的知識交流過程
3.5 web2.0環(huán)境下知識交流的影響因素
3.6 本章小結

4 Web2.0環(huán)境下知識交流模式與規(guī)律
4.1 weh2.0環(huán)境下的鏈接與合作
4.1.1 好友鏈接
4.1.2 參考鏈接
4.1.3 評論鏈接
4.1.4 評論一反饋鏈接
4.1.5 合作鏈接
4.2 Weh2.0環(huán)境下知識交流的鏈接模式和規(guī)律
4.2.1 Web2.0環(huán)境下知識交流的鏈接模式
4.2.2 Web2.0環(huán)境下知識交流鏈接規(guī)律
4.3 Web2.0環(huán)境下知識交流合作模式和規(guī)律
4.3.1 Web2.0環(huán)境下知識交流合作模式
4.3.2 Web2.O環(huán)境下知識交流合作規(guī)律
4.4 web2.O環(huán)境下知識交流模式的特征
4.4.1 知識交流成本低、效率高
4.4.2 知識交流不受時空限制
4.4.3 知識交流的交互性加強
4.4.4 知識的非線性化組織
4.4.5 知識成為交流的基本單位
4.4.6 知識交流者身份的虛擬化
4.5 web2.O環(huán)境下知識交流模式面臨的挑戰(zhàn)
4.5.1 甄別知識的難度加大
4.5.2 行評議的復雜程度加大
4.5.3 知識交流的安全性有待進一步提高
4.5.4 對知識產權的保護也提出了新的挑戰(zhàn)
4.6 本章小結

5 基于科學網博客的知識交流鏈接模式與規(guī)律實證研究
5.1 科學網博客簡介
5.2 研究對象和目標
5.3 數據來源和方法
5.3.1 數據采源
5.3.2 研究工具和方法
5.4 數據處理和結果分析
5.4.1 數據處理
5.4.2 結果分析
5.4.3 科學網博客知識交流模式和規(guī)律探討
5.5 本章小結

6 基于百度百科的知識交流合作模式與規(guī)律實證研究
6.1 百度百科簡介
6.2 研究對象和目標
6.3 數據來源和方法
6.4 數據分析和結果討論
6.4.1 化學學科分析
6.4.2 法律學科分析
6.4.3 百度百科知識交流模式和規(guī)律探討
6.5 本章小結

7 web2.O環(huán)境下知識交流優(yōu)化策略
7.1 知識交流主客體
7.1.1 提高知識交流者的參與度
7.1.2 增強知識交流者之間的人際信任感
7.1.3 改善知識交流主題的學術價值
7.2 知識交流媒介和渠道
7.3 weh2.0環(huán)境下的知識資源的組織
7.4 本章小結

8 總結與展望
8.1 結論與啟示
8.2 研究展望

附錄1 科學網博客生命科學領域注冊用戶列表
附錄2 科學網博客管理綜合領域注冊用戶列表
附錄3 百度百科化學學科領域知識交流模式示意圖
附錄4 百度百科法律學科領域知識交流模式示意圖
參考文獻
后記