民族高校思想政治理論課有效教學(xué)的理論與實(shí)踐

總言
序言
前言

第一章 關(guān)于有效教學(xué)的基本理論
一、關(guān)于“有效教學(xué)”
二、高校思想政治理論課的有效教學(xué)
三、民族高校思想政治理論課的有效教學(xué)

第二章 有效教學(xué)的準(zhǔn)備論
一、有效教學(xué)的起點(diǎn)調(diào)研
二、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)
三、有效教學(xué)的備課
四、有效教學(xué)中的教材體系及其向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化

第三章 有效教學(xué)的過程論
一、有效教學(xué)過程的理論
二、有效教學(xué)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)
三、有效教學(xué)的方法實(shí)施
四、加強(qiáng)和改進(jìn)民族高校低年級(jí)大學(xué)生思想政治理論課

第四章 有效教學(xué)的考評(píng)論
一、思想政治理論課考評(píng)概論
二、思想政治理論課的多樣化有效考試
三、思想政治理論課的有效評(píng)價(jià)
四、思想政治理論課考評(píng)的信度和效度

第五章 有效教學(xué)的實(shí)踐論
一、與教學(xué)、考評(píng)一體化的實(shí)踐教學(xué)
二、民族高校思想政治理論課有效教學(xué)的實(shí)踐

結(jié)束語 民族高校思想政治理論課有效教學(xué)的必然性和總趨勢(shì)
主要參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
一、部分課程案例選
二、部分課外延伸資料
三、調(diào)研報(bào)告