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內(nèi)容簡(jiǎn)介

厘定思想政治教育元問題的內(nèi)涵，確定思想政治教育元問題的論域，是思想政治教育學(xué)科發(fā)展的需要。思想政治教育元問題是思想政治教育的前提性問題和根本性問題。具體而言，對(duì)思想政治教育存在的根源、存在的價(jià)值與意義的追問，對(duì)思想政治教育的本質(zhì)、功能、規(guī)律的反思，對(duì)思想政治教育的概念、語言、學(xué)科屬性、研究范式等問題的探究，都屬于思想政治教育元問題的研究范疇。
　　倪愫襄主編的《思想政治教育元問題研究》主要從思想政治教育的根本性問題、前提性問題出發(fā)來研究思想政治教育元問題，并對(duì)思想政治教育元問題提出一些自己的認(rèn)識(shí)和反思，也是對(duì)思想政治教育元問題的初步解答和思考。諸如對(duì)思想政治教育的學(xué)科視域的宏觀思考、對(duì)思想政治教育概念的語義分析、對(duì)思想政治教育的發(fā)生根源的探索、對(duì)思想政治教育的科學(xué)基礎(chǔ)的追問、對(duì)思想政治教育本質(zhì)特征的研究、對(duì)思想政治教育功能的定位、對(duì)思想政治教育的價(jià)值屬性的拷問、對(duì)思想政治教育的目標(biāo)指向的反思、對(duì)思想政治教育的研究方法的探討等，都是對(duì)思想政治教育元問題的一些再思考，希望這些思考能為思想政治教育元問題的進(jìn)一步研究提供一些啟示。

作者簡(jiǎn)介

倪愫襄，1965年生，現(xiàn)為武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。湖北省倫理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，武漢大學(xué)中外德育中心副主任、武漢大學(xué)生命倫理研究中心副主任。目前發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出皈專著多部。主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，主持湖北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)。

圖書目錄

引言
一元問題與思想政治教育元問題
二思想政治教育元問題與元理論
三元問題與元思想政治教育學(xué)
第一章思想政治教育的學(xué)科視域
一思想政治教育的學(xué)科定位
二思想政治教育的學(xué)科視野
三思想政治教育的學(xué)科發(fā)展
第二章思想政治教育的語義分析
一思想政治教育的概念發(fā)展
二思想政治教育的概念分析
三思想政治教育的語義邏輯
第三章思想政治教育的發(fā)生根源
一思想政治教育發(fā)生的實(shí)踐根源
二思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識(shí)根源
三思想政治教育發(fā)生的價(jià)值根源
第四章思想政治教育的科學(xué)基礎(chǔ)
一思想政治教育的理論基礎(chǔ)
二思想政治教育的客觀依據(jù)
三思想政治教育的合規(guī)律性
第五章思想政治教育的本質(zhì)特征
一思想政治教育的深刻本質(zhì)
二思想政治教育的本質(zhì)內(nèi)容
三思想政治教育的本質(zhì)特點(diǎn)
第六章思想政治教育的價(jià)值屬性
一思想政治教育的價(jià)值理性
二思想政治教育的價(jià)值形態(tài)
三思想政治教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
第七章思想政治教育的目標(biāo)指向
一思想政治教育的合目的性
二思想政治教育的社會(huì)取向
三思想政治教育的人本取向
第八章思想政治教育的科學(xué)研究
一科學(xué)研究的概念和特征
二思想政治教育科學(xué)研究的元研究
三思想政治教育科學(xué)研究的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記