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內(nèi)容簡介

《世界華僑華人研究文庫：日本華僑華人子女文化傳承與文化認同研究》內(nèi)容分為七章：第一章，對日本華僑華人社會的形成和發(fā)展進行簡要的歷史回顧。
　　第二章，對改革開放后走出國門的新華僑華人在日本社會的生存狀況進行分析，揭示他們眷國思鄉(xiāng)的情懷，以及為中國所作出的貢獻。
　　第三章，研究老華僑華人創(chuàng)辦和經(jīng)營的全日制華僑學校，在一百多年的辦學過程中如何堅持“以僑助教，以教興僑”的辦學原則，堅守傳承中華文化的堅定信念和刻苦自勉的教育實踐，以及所取得的歷史功績；分析全日制華僑學校的辦學和教育特色，探討學校發(fā)展的動力及面臨的問題，研究全球化時代日本華僑學校繼承和發(fā)揚中華文化的前景。
　　第四章，對新華僑華人創(chuàng)辦的周末中文學校的教學特色、辦學與發(fā)展狀況進行分析研究，并以日本最大的東京同源中文學校為個案，分析周末中文學校中華僑華人子女的中華語言和文化的傳承狀況，并提出改進的建議。
　　第五章，對新華僑華人子女的中文學習狀況進行了分析，論述了華人家長在子女的中文學習上所作出的努力及其發(fā)揮的重要作用。
　　第六章，論述華僑華人家庭教育中所取得的成績和應改進的措施，通過對華人母親和日本母親教子觀念、方法的比較，分析其中的共性與差異，論述了華僑華人家庭對中華語言傳承與文化認同所發(fā)揮的重要作用。
　　第七章，研究信守中華價值觀的新華僑華人家長在文化傳承與子女教育等方面所遇到的問題，探討如何解決不同文化給子女帶來的正面和負面的影響，提出確保孩子能健康愉快成長的建議；論述華人子女在不同文化、不同族群習俗的碰撞、沖突、互動融合之中，漸漸地走出文化認同、身份認同的迷惘，同時汲取優(yōu)秀文化，顯現(xiàn)“視角越界”后，產(chǎn)生出嶄新文化的生存狀況。

作者簡介

鞠玉華，暨南大學國際關系學院／華僑華人研究院教授、專門史博士生導師。1989年9月赴日留學，在日本國立岡山大學獲得教育學博士學位，并在日本大學任教十年。2002年7月回國，在暨南大學國際關系學院／華僑華人研究院工作至今。主要研究方向是海外華僑華人、比較教育學研究。獨自承擔國家社科基金項目1項、教育部社科項目2項、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目1項，國務院僑務辦公室、中國僑聯(lián)研究項目各1項。在中外學術刊物上發(fā)表關于華僑華人研究的學術論文50余篇，出版著作2部。

圖書目錄

總序

緒論

第一章日本華僑華人社會的發(fā)展與文化認同
第一節(jié) 日本華僑華人社會的發(fā)展狀況及其特點
第二節(jié) 老華僑華人文化傳承與文化認同狀況分析
第三節(jié) 老華僑華人對中華文化的堅守和傳承
第四節(jié) 華僑社會不斷創(chuàng)新的華僑文化

第二章日本新華僑華人社會的發(fā)展與文化認同
第一節(jié) 日本新華僑華人的發(fā)展及其特點
第二節(jié) 一新華僑華人在日本各個領域的事業(yè)創(chuàng)成
第三節(jié) 新華僑華人懷家念國的天然情結與文化認同
第四節(jié) 新華僑華人對子女文化認同的期盼

第三章日本華僑學校的文化傳承
第一節(jié) 華僑學校的創(chuàng)辦與演變
第二節(jié) 華僑學校的發(fā)展
第三節(jié) 華僑社會的變化與華僑學校的改革
第四節(jié) 華僑學校的辦學特色
第五節(jié) 華僑學校在文化傳承與文化認同上的作用
第六節(jié) 華僑學校面臨的困難
第七節(jié) 華僑學校的發(fā)展機遇

第四章日本周末中文學校的文化傳承
第一節(jié) 周末中文學校的由來及現(xiàn)狀
第二節(jié) 東京同源中文學校
第三節(jié) 周末中文學校的文化傳承
第四節(jié) 周末中文學校的完善與改進
第五節(jié) 周末中文學校需要逐步解決的問題
第六節(jié) 周末中文學校今后的發(fā)展

第五章日本新華僑華人子女的語言文化傳承與認同
第一節(jié) 新華僑華人子女中文學習狀況與文化認同分析
第二節(jié) 新華僑華人子女的文化傳承及在中文學習上的抉擇
第三節(jié) 華僑華人家庭對語言傳承與文化認同的重要作用

第六章日本華僑華人的家庭教育與子女文化認同
第一節(jié) 華僑華人家庭在文化傳承中存在的問題
第二節(jié) 華人母親與日本母親教子的比較
第三節(jié) 華僑華人子女傳承中華文化所取得的成績
第四節(jié) 華僑華人家庭教育中應改進的措施

第七章日本新華僑華人子女的文化傳承與文化認同
第一節(jié) 新華僑華人與子女的代溝及文化認同的差異
第二節(jié) 新華僑華人子女文化認同的焦慮
第三節(jié) 新華僑華人子女文化重組過程中的“分流”及多樣化
第四節(jié) 新華僑華人子女文化境界的跨越

參考文獻