美國早教創(chuàng)意課程（0-1歲）

致謝
第一部分 介紹
生長發(fā)育理論
成長理論的應用
成長評估
尊重孩子
與幼兒的交流
“父母語言”的通常特征
如果應對嬰兒的行為
哄寶寶
解讀非語言信號
使用這本書
第二部分 協(xié)助嬰兒出色成長
0-3個月
? 生理發(fā)育（0-3個月）
搖搖鈴
抬起頭，看一看
風鈴聲聲
趴趴時間
摸摸不同材質(zhì)的地毯
愛的撫摸
撓撓肚皮
語言溝通（0-3個月）
背誦兒歌
嬰兒圖片故事
搖啊搖
圖畫書時間
搖籃曲
我在做什么？
你在做什么？
? 認知水平（0-3個月）
拉毛巾
夠一下
乘嬰兒車去觀光
鈴兒響叮當
嬰兒的模仿
能跟上我嗎？
可以的話把那個給我
社交能力（0-3個月）
腳趾頭在哪里？
你在哪兒？
再見歌
大家都在做什么？
歡迎歌
起床
我來了
? 情商培養(yǎng)（0-3個月）
識別情緒
找拳頭
“一級、兩級、跳級生！”
鏡子里是誰？
聽著搖籃曲入睡
感同身受
數(shù)小豬
4-6個月
? 生理發(fā)育（4-6個月）
仙蹤林
滾來滾去
坐起來！
握住它
寶寶健身房
抓住它，拽拽看
坐起來
? 語言溝通（4-6個月）
拍-塊-糕
牙牙學語的時間
接下來是？
《跳上跳下》
圖畫書故事
“一，二，系…”
聊聊天
? 認知水平（4-6個月）
搖搖鈴
啪嗒掉下來
它在哪兒？
你去哪兒啦？
釣魚
我要怎么玩？
動動小鴨子
? 社交能力（4-6個月）
想玩嗎？
演奏會
面對面
漂浮球
行動-反應
找到一個好朋友
飛毯
? 情商培養(yǎng)（4-6個月）
拿好奶瓶
墻上的鏡子
我來幫你
真好玩！
真疼！
幫忙脫掉
數(shù)數(shù)
7-9個月
? 生理發(fā)育（7-9個月）
拍拍手
潑潑水
一起走
邁開步子
來拿呀！
爬坡
拖來拖去
? 語言溝通（7-9個月）
發(fā)聲
和玩具說話
看書
翻書頁
讀兒歌
晚安
看看誰來啦
? 認知水平（7-9個月）
找找看
它在哪兒？
球的探索
盒子里是什么？
拍鍋蓋
投硬幣
把它遞給我
? 社交能力（7-9個月）
滾球游戲
躲貓貓
捉迷藏
舀水
我會陪著你
疊杯子
推過來推過去
? 情商培養(yǎng)（7-9個月）
演奏音樂
玩偶匣
彈出來
我們中的陌生人
10-12個月
? 生理發(fā)育（10-12個月）
裝進去、倒出來
松手
掉東西
投籃
涂鴉桌
散步時間
點心時間走一走
? 語言溝通（10-12個月）
穿好衣服出門啦
我想要那個
再來點兒
動物的聲音
就是這樣
動物玩偶
來玩吧！
? 認知水平（10-12個月）
球和管子
哪些是一樣的？
它在哪個盒子里？
它在哪兒？
大搜索
給汽車分類
客人來啦
? 社交能力（10-12個月）
關于我
玩沙子
一本關于我的書
洗娃娃
抹乳液
照顧寶寶
粉筆畫
? 情商培養(yǎng)（10-12個月）
外出歸來
布丁時間
奏一首歌
穿衣的書
我認識一只老烏龜
解決問題
家譜
附錄
附錄A 嬰幼兒推薦用書
附錄B 1- 2歲幼兒推薦用書
附錄C 為兒童選擇材料與玩具的注意事項
附錄D 促進健康成長發(fā)育的材料與玩具
附錄E 13-36個月幼兒活動
附錄F 最喜愛的手指謠、童謠和兒歌
附錄G 歌曲
附錄H 節(jié)奏樂器
附錄I 配方
附錄J 成長評估表
附錄K 寶寶趣事錄
附錄L 追蹤記錄樣本
附錄M 小組活動記錄
附錄N 課程計劃
附錄O 幼兒日常溝通