本書從民族文化認同的當代題域出發(fā),從歷史與現實統一的維度入手,對民族文化認同進行理論分析和實證調查,并在這個基礎上形成民族文化認同的概念界定、民族文化認同的對象厘清、民族文化認同的價值詮釋、民族文化認同的層次分析、民族文化認同條件和機制的闡明,并以當代大學生為群體范本聚焦民族文化認同的現狀。通過比較和借鑒,耙梳發(fā)達國家民族文化認同之現狀,分析中外民族文化認同教育的差異、趨同和啟示;通過對當代民族文化認同矛盾與張力的管中窺豹,提出全球化、多元化、市場化和信息化條件下的認同語境、二元悖反和發(fā)展機遇,并在這個基礎上彰顯民族文化認同的提升愿景與應然路徑。書稿力圖全面、系統地研究民族文化認同的理論與現實問題,系統推進民族文化認同的理論、實踐及教育。