通識(shí)教育背景下高校思想政治理論課的學(xué)科支撐研究

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程化制約因索分析
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的探索
論高校思政課教學(xué)方法改革的基本經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì)
當(dāng)前思政課考核評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探析
高校思政課與專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)方式
二、德育創(chuàng)新與通識(shí)教育研究
體驗(yàn)式教學(xué)在高校德育中的運(yùn)用
近十五年來(lái)關(guān)于“通識(shí)教育與德育”的研究綜述
人的全面發(fā)展理論視域下通識(shí)教育的再解讀
試論傳統(tǒng)儒家教育思想中的“通識(shí)教育”
通識(shí)教育與當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新人格塑造
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試析大學(xué)通識(shí)教育的文化傳承功能