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怎樣才是最好的學(xué)習(xí)？：人類與知識(shí)的美好互動(dòng)

怎樣才是最好的學(xué)習(xí)？：人類與知識(shí)的美好互動(dòng)

定　價(jià)：￥39.00

作　者： （韓）KBS《Homo Academicus》制作團(tuán)隊(duì) 著； 千太陽(yáng) 譯
出版社： 中信出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 勵(lì)志與成功 智力與謀略
ISBN： 9787508645674 出版時(shí)間： 2014-08-01 包裝： 精裝
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 320 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)習(xí)是人類永恒的主題。大從人類起源，小到個(gè)體生命的結(jié)束，學(xué)習(xí)都貫穿始終，并對(duì)個(gè)人及社會(huì)產(chǎn)生著持續(xù)且深遠(yuǎn)的影響。那么，我們?yōu)榱耸裁炊鴮W(xué)習(xí)？東西方學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有什么區(qū)別？什么樣的學(xué)習(xí)才是好的學(xué)習(xí)方式？世界其他國(guó)家的人們都在怎樣學(xué)習(xí)？存在哪些同與不同？誰(shuí)才是最會(huì)學(xué)習(xí)的人？未來的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是怎樣的？為了回答這些簡(jiǎn)單卻又極具深度的問題，韓國(guó)KBS電視臺(tái)特別制作了《Homo Academicus》這一全球大企劃紀(jì)錄片?！对鯓硬攀亲詈玫膶W(xué)習(xí)？》由這部紀(jì)錄片而來，致力于探尋不同文化圈之間不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，進(jìn)而解答“怎樣才是最好的學(xué)習(xí)”這一問題。 通過透視各個(gè)文化圈不同的歷史和文化背景，了解這些元素對(duì)各國(guó)不同學(xué)習(xí)模式的影響，《怎樣才是最好的學(xué)習(xí)？》深入剖析了東西方的學(xué)習(xí)差異和這種差異產(chǎn)生的根本原因。并在最后指出，人們夢(mèng)想的能夠?qū)崿F(xiàn)快樂學(xué)習(xí)和幸福學(xué)習(xí)的方法，即人們未來應(yīng)該追求的真正的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是和別人一起做，無論是做什么。閱讀《怎樣才是最好的學(xué)習(xí)？》，你不僅能了解各國(guó)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，還能看到通向未來的學(xué)習(xí)之路。

作者簡(jiǎn)介

　　制作團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介鄭鉉模出品人主要作品有KBS特別節(jié)目《艾倫家的故事》、《我的父親》、《美人》、《仆人癥候群》、《大腦的禮物》等，導(dǎo)演過《文化的馳騖》系列10部作品、世界探索企劃“猶太人”系列2部作品（以圖書形式出版）、《KBS特別節(jié)目》、《追蹤60分》、《環(huán)境特集》等各種紀(jì)錄片。南鎮(zhèn)鉉出品人主要作品有2011年KBS新年計(jì)劃2部作《藍(lán)色經(jīng)濟(jì)》、美國(guó)農(nóng)民約珥的革命、消費(fèi)者告發(fā)《恐怖的床墊》等、《KBS特別節(jié)目》、《3天記錄》、《消費(fèi)者投訴》等各種紀(jì)錄片。

圖書目錄


    序言  學(xué)術(shù)人的起航 
    Part01  世界充滿了激烈的學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)
    學(xué)習(xí)——為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的韓國(guó)   
    規(guī)模最大、最激烈的中國(guó)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng) 
    日本列島，熾熱的學(xué)習(xí)激情     
    用學(xué)習(xí)賭生死的“奔跑”的大象——印度  
    無國(guó)界的學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)    
    Part02  東方人為什么會(huì)拼命學(xué)習(xí)？
    為了家人、社會(huì)和國(guó)家而學(xué)習(xí)
    努力終有回報(bào)
    弱項(xiàng)更被關(guān)注
    對(duì)平均的強(qiáng)烈渴望
    擺脫貧窮和階層的出路——學(xué)習(xí)
    Part03  學(xué)習(xí)世界的最強(qiáng)者——猶太人
    創(chuàng)造知識(shí)奇跡的民族   
    起到學(xué)習(xí)作用的宗教——猶太教   
    猶太人唯一的生存戰(zhàn)略——學(xué)習(xí)   
    讓猶太人學(xué)習(xí)的力量——家族主義文化    
    服兵役義務(wù)打造的以色列創(chuàng)意教育 
    Part04  理解人類文明的另一種文化密碼——學(xué)習(xí)
    非洲的黑人猶太人     
    世界上學(xué)習(xí)時(shí)最吵鬧的民族——猶太民族   
    通過背誦和默記引領(lǐng)IT時(shí)代的大腦強(qiáng)國(guó)——印度       
    靠“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的日本     
    因?yàn)椤敖涣鲗W(xué)習(xí)”而繁盛的法國(guó)
    Part05  背誦的東方，提問的西方
    東方人喜歡聽講，西方人喜歡提問和表達(dá)  
    東西方的知識(shí)觀 
    學(xué)習(xí)方式不同的原因——真理觀   
    東西方解決問題方式的不同     
    Part06  交流與協(xié)作才是未來的學(xué)習(xí)之道
    美國(guó)最好的寄宿學(xué)校    
    牛津大學(xué)：一對(duì)一導(dǎo)師制度與學(xué)生俱樂部   
    夢(mèng)想的研究所——MIT媒體實(shí)驗(yàn)室 
    尾聲  學(xué)海無涯     

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