怎樣才是最好的學(xué)習(xí)？：人類與知識(shí)的美好互動(dòng)

    序言  學(xué)術(shù)人的起航 
    Part01  世界充滿了激烈的學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)
    學(xué)習(xí)——為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的韓國(guó)   
    規(guī)模最大、最激烈的中國(guó)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng) 
    日本列島，熾熱的學(xué)習(xí)激情     
    用學(xué)習(xí)賭生死的“奔跑”的大象——印度  
    無國(guó)界的學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)    
    Part02  東方人為什么會(huì)拼命學(xué)習(xí)？
    為了家人、社會(huì)和國(guó)家而學(xué)習(xí)
    努力終有回報(bào)
    弱項(xiàng)更被關(guān)注
    對(duì)平均的強(qiáng)烈渴望
    擺脫貧窮和階層的出路——學(xué)習(xí)
    Part03  學(xué)習(xí)世界的最強(qiáng)者——猶太人
    創(chuàng)造知識(shí)奇跡的民族   
    起到學(xué)習(xí)作用的宗教——猶太教   
    猶太人唯一的生存戰(zhàn)略——學(xué)習(xí)   
    讓猶太人學(xué)習(xí)的力量——家族主義文化    
    服兵役義務(wù)打造的以色列創(chuàng)意教育 
    Part04  理解人類文明的另一種文化密碼——學(xué)習(xí)
    非洲的黑人猶太人     
    世界上學(xué)習(xí)時(shí)最吵鬧的民族——猶太民族   
    通過背誦和默記引領(lǐng)IT時(shí)代的大腦強(qiáng)國(guó)——印度       
    靠“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的日本     
    因?yàn)椤敖涣鲗W(xué)習(xí)”而繁盛的法國(guó)
    Part05  背誦的東方，提問的西方
    東方人喜歡聽講，西方人喜歡提問和表達(dá)  
    東西方的知識(shí)觀 
    學(xué)習(xí)方式不同的原因——真理觀   
    東西方解決問題方式的不同     
    Part06  交流與協(xié)作才是未來的學(xué)習(xí)之道
    美國(guó)最好的寄宿學(xué)校    
    牛津大學(xué)：一對(duì)一導(dǎo)師制度與學(xué)生俱樂部   
    夢(mèng)想的研究所——MIT媒體實(shí)驗(yàn)室 
    尾聲  學(xué)海無涯