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內(nèi)容簡介

　　《教育財政與經(jīng)濟增長》運用公共產(chǎn)品理論、新增長理論、人力資本理論等，從教育與公共財政的關(guān)系，教育財政、人力資本與經(jīng)濟增長的關(guān)系等方面深入分析了教育的準公共產(chǎn)品屬性及其與公共財政的關(guān)系，并沿著中國教育發(fā)展的歷史進程，對其與經(jīng)濟增長的關(guān)系進行了歸納和總結(jié)。在對中國轉(zhuǎn)型期教育財政狀況進行總體研究的基礎(chǔ)上，作者從實證角度分析了中國教育財政投入與經(jīng)濟增長的關(guān)系，并通過國際比較，就我國教育的國際競爭力現(xiàn)狀、影響因素及其與其他競爭力的關(guān)系等展開了系統(tǒng)分析。

作者簡介

　　趙曉江，男，漢族，1966年生，新疆烏魯木齊人。財政部財政科學研究所財政理論專業(yè)畢業(yè)。在職研究生學歷，博士學位。兼任臺灣正修科技大學客座教授暨博士生導(dǎo)師。在國務(wù)院辦公廳工作多年，曾深度參與財稅、教育、科技、文化及對外開放等方面的工作。2008年以來，歷任江蘇省南京市副市長，常委、副市長，揚州市委副書記，連云港市市長等職。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 研究的背景、目的及意義
1.2 研究思路和結(jié)構(gòu)安排
1.3 本書的貢獻和不足
第2章相關(guān)文獻綜述與評析
2.1 經(jīng)濟增長理論
2.2 人力資本與經(jīng)濟增長
2.3 相關(guān)成果的評析
第3章教育與公共財政關(guān)系研究
3.1 公共財政及公共產(chǎn)品的有效供給
3.2 教育的準公共產(chǎn)品屬性
3.3 公共財政與政府財政職能的定位
3.4 教育投入與公共財政的選擇
第4章教育財政、人力資本與經(jīng)濟增長
4.1 教育投入與經(jīng)濟增長的關(guān)系
4.2 教育投入對經(jīng)濟增長的作用途徑
4.3 教育投入與經(jīng)濟增長的互動機制——理論模型
4.4 教育投入對經(jīng)濟增長和結(jié)構(gòu)升級的重要性
第5章中國教育發(fā)展及其與社會發(fā)展、經(jīng)濟增長關(guān)系的歷史考察
5.1 中國歷史上教育的三個鼎盛輝煌時期
5.2 中國教育發(fā)展及其與社會發(fā)展關(guān)系的歷史分析
5.3 中國教育發(fā)展及其與經(jīng)濟增長關(guān)系的歷史分析
第6章中國教育改革與發(fā)展的成就和經(jīng)驗
6.1 中國教育改革與發(fā)展的成就
6.2 中國教育改革與發(fā)展存在的問題
6.3 中國教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗
第7章轉(zhuǎn)型期中國教育財政現(xiàn)狀與特征
7.1 中國教育財政體制和經(jīng)費籌措機制
7.2 中國教育經(jīng)費規(guī)模和結(jié)構(gòu)
7.3 中國教育經(jīng)費的支出管理和保障監(jiān)督機制
7.4 中國改進教育財政體系的思路
第8章轉(zhuǎn)型期中國教育財政投入與經(jīng)濟增長關(guān)系的實證分析
8.1 時間序列模型的實證分析
8.2 面板數(shù)據(jù)模型的實證分析
8.3 政策建議
第9章其他國家與地區(qū)發(fā)展教育的經(jīng)驗和啟示
9.1 瑞典、加拿大、韓國、新加坡和我國臺灣的經(jīng)驗
9.2 美國高等教育及人才資源開發(fā)的經(jīng)驗
9.3 印度、愛爾蘭軟件業(yè)崛起的啟示
第10章總結(jié)與展望：發(fā)展中國家如何辦好世界上規(guī)模最大的教育
附錄中國教育發(fā)展的國際競爭力研究
參考論著
索引
后記