日語(yǔ)精析精練

　　目前，中職學(xué)校商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)課程改革在不斷深化，對(duì)學(xué)生日語(yǔ)水平的要求也在不斷調(diào)高，商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些新的需求和希望：一是有一部分學(xué)生不愿意從事BPO信息處理工作，希望通過(guò)考取1、2級(jí)日語(yǔ)等級(jí)證謀取更高的日語(yǔ)崗位；二是一部分學(xué)生畢業(yè)后選擇出國(guó)留學(xué)，考取日語(yǔ)等級(jí)證是留學(xué)必備的條件之一；三是隨著日企對(duì)商務(wù)日語(yǔ)人才要求的提高，很多學(xué)生希望自己成為語(yǔ)言與技能兼?zhèn)涞娜照Z(yǔ)人才。因此為幫助日語(yǔ)學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，也為了幫助學(xué)生取得國(guó)際公認(rèn)的日本語(yǔ)能力認(rèn)定書(shū)，我們編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)依據(jù)《全日制義務(wù)教育日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《全日制普通高級(jí)中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)稿）》的要求編寫(xiě)，內(nèi)容上不僅覆蓋了初、高中所學(xué)的知識(shí)，還將近幾年國(guó)際日語(yǔ)測(cè)試中的N4、N3語(yǔ)法項(xiàng)目也囊括在內(nèi)，既突出重點(diǎn)、難點(diǎn)又具有全面性。本書(shū)共分為六章，每章中若遇到有相似的語(yǔ)法項(xiàng)目會(huì)進(jìn)行對(duì)比和區(qū)別使用，用以輔助教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；在語(yǔ)法解釋方面，常使用表格和圖示進(jìn)行直觀展示，目的是加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促使學(xué)生構(gòu)建完整的語(yǔ)法知識(shí)體系。同時(shí)，考慮到學(xué)習(xí)者的需要，對(duì)于一些中日語(yǔ)言差異以及補(bǔ)充事項(xiàng)用表格或※表示，教會(huì)學(xué)生如何區(qū)別類似詞、類義詞等；在注重培養(yǎng)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力的前提下，盡可能多地提供習(xí)題樣例，通過(guò)各種習(xí)題形式，引導(dǎo)學(xué)生從多角度去加深理解，掌握所學(xué)知識(shí)，做到舉一反三?？傮w來(lái)說(shuō)，本書(shū)從中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的角度出發(fā)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生完整的知識(shí)體系，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在本書(shū)的整個(gè)編寫(xiě)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了多次的企業(yè)論證，并得到了一線專家的指導(dǎo)。例如沈陽(yáng)師范大學(xué)職業(yè)教育研究所所長(zhǎng)徐涵教授多次予以指導(dǎo)，大連職工大學(xué)安如磐教授、大連商業(yè)學(xué)校鄧國(guó)民教授多次為本書(shū)提出寶貴意見(jiàn)，在此一并致謝！由于編者水平有限，書(shū)中難免有不當(dāng)之處，誠(chéng)望得到各位讀者的批評(píng)、指正。 編者2014年2月

暫缺《日語(yǔ)精析精練》作者簡(jiǎn)介