新課程改革下：高考內(nèi)容形式改革的研究

第一章 緒論
一、問(wèn)題的提出
二、研究目的
三、研究基本思路
四、研究方法
五、核心的概念
第二章 課程改革與高考內(nèi)容、形式改革的
良性互動(dòng)
一、課程改革與高考內(nèi)容、形式改革的歷程
二、課程改革與高考內(nèi)容、形式改革之間的關(guān)系
三、促進(jìn)教、考、錄三者良性互動(dòng)的思路和措施建議
第三章 分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多樣選拔高校招生制度建設(shè)
一、分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多樣選拔的內(nèi)涵及必要性
二、分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多樣選拔的實(shí)踐探索
三、分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多樣選拔的比較與思考
四、分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多樣選拔的趨勢(shì)分析
第四章 統(tǒng)一高考改革的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、規(guī)范考試標(biāo)準(zhǔn)，保持與新課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性
二、深化高考命題改革，全面提升命題質(zhì)量
三、改進(jìn)高考結(jié)果評(píng)定及成績(jī)報(bào)告方式，發(fā)揮高考
導(dǎo)向、評(píng)價(jià)功能
結(jié)語(yǔ)
附錄一 浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)調(diào)研
附錄二 浙江省高職考試招生制度改革實(shí)踐
附錄三 2013年某市語(yǔ)文高考評(píng)價(jià)報(bào)告
附錄四 美國(guó)等國(guó)家的教育考試與招生學(xué)習(xí)考察
附錄五 瑞典、比利時(shí)、荷蘭高校招生制度分析．
附錄六 臺(tái)灣地區(qū)高校招生制度考察
后記