中學(xué)英語課堂教學(xué)策略研究

第一章新課程中學(xué)英語教學(xué)的特征 1.1新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo) 1.2新課程中學(xué)英語教學(xué)特征 第二章中學(xué)英語教學(xué)因素分析策略 2.1學(xué)生分析策略 2.2教師分析策略 2.3教材分析策略 第三章英語教學(xué)計(jì)劃的制訂策略 3.1教學(xué)計(jì)劃的作用和分類 3.2教學(xué)計(jì)劃的制訂和案例 第四章英語課程教案設(shè)計(jì)策略 4.1課程教案的內(nèi)容 4.2課程教案的設(shè)計(jì)策略 第五章英語課堂教學(xué)策略 5.1教學(xué)策略概述 5.2教學(xué)策略展示 第六章英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略 6.1作業(yè)的作用和分類 6.2作業(yè)設(shè)計(jì)原則 6.3作業(yè)設(shè)計(jì)案例 第七章英語教師聽評(píng)課策略 7.1聽課的概念和目的 7.2聽課的作用 7.3聽課的類型 7.4聽課的策略 7.5評(píng)課的策略 第八章行動(dòng)研究策略 8.1英語教師行動(dòng)研究的原因 8.2行動(dòng)研究的概念 8.3行動(dòng)研究的特點(diǎn) 8.4行動(dòng)研究的種類 8.5行動(dòng)研究的過程 8.6行動(dòng)研究報(bào)告的撰寫 8.7行動(dòng)研究應(yīng)該注意的問題 8.8行動(dòng)研究案例