綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論與實(shí)踐

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。這門課程作為國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程改革的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，自2001年秋季進(jìn)入實(shí)驗(yàn)探索以來(lái)，實(shí)施效果并不理想，目前仍然面臨如何實(shí)現(xiàn)常態(tài)實(shí)施和有效實(shí)施的問(wèn)題。本書試圖分析和闡釋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理論，深入實(shí)踐調(diào)查課程實(shí)施的現(xiàn)狀，審視課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，探尋其有效開發(fā)與實(shí)施的策略，為我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革發(fā)展提供理論參考和實(shí)踐借鑒。

暫缺《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介