高中語文戲劇教學綜合實踐課程探索

第一章 戲劇教學研究與課外戲劇實踐現(xiàn)狀
第一節(jié) 高中語文戲劇教學與研究的基本現(xiàn)狀
一、高中語文戲劇教學的基本現(xiàn)狀
二、高中語文戲劇教學研究的基本現(xiàn)狀
第二節(jié) 戲劇教學綜合實踐活動課程研究的基本現(xiàn)狀
一、戲劇教學課內與課外的界定
二、戲劇教學綜合實踐活動的基本現(xiàn)狀
三、戲劇教學綜合實踐活動研究的基本現(xiàn)狀
四、戲劇教學綜合實踐活動課程的研究延伸
第二章 戲劇教學綜合實踐活動課程的原則和意義
第一節(jié) 基本原則
一、課堂教學相適應原則
二、人文性原則
三、時代性原則
四、德育美育滲透原則
五、發(fā)展個性原則
六、實踐拓展原則
第二節(jié) 價值和意義
一、有助于語文素質教育的實現(xiàn)
二、有助于學生綜合素質的培養(yǎng)
三、有助于自我認識的實現(xiàn)與成長
第三章 戲劇教學綜合實踐活動課程的教師因素
第一節(jié) 教師的角色定位
一、旁觀指導者
二、組織引導者
三、合作參與者
四、其他
第二節(jié) 教師的理論實踐準備
一、理論準備
二、實踐準備
三、其他
第三節(jié) 教師的指導與參與
一、校本選修課
二、研究性學習
三、校園戲劇社
四、校園情景劇
五、教師的參與
第四節(jié) 問題與思考
一、課內與課外的聯(lián)系與銜接問題
二、學校對戲劇的重視與師資問題
三、教師在指導過程中出現(xiàn)的其他問題
第四章 戲劇教學綜合實踐活動課程的創(chuàng)作要素
第一節(jié) 劇本創(chuàng)作
一、劇本的類型
二、劇本的理念
三、劇本的內容
四、劇本的創(chuàng)作步驟
五、劇本的修改
……
第五章 戲劇教學綜合實踐活動課程的實施形式
第六章 戲劇教學綜合實踐活動課程的評價與測量