卓越法律人才培養(yǎng)探索

卓越法律人才的教育培養(yǎng)
卓越法律人才培養(yǎng)若干問題探討
——基于中南財經(jīng)政法大學法學教育的思考和探索
論大學生法治思維的培養(yǎng)
中國涉外法律人才培養(yǎng)的若干問題探討
論法學本科教育的“中南特色”
——以“卓越法律人才培養(yǎng)”為視角
視野與創(chuàng)新：外國法制史在卓越法律人才培養(yǎng)中的地位
與改革
解紛專家型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設的若干設想
高校知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)中的問題研究
就業(yè)環(huán)境與法學教育改革的路徑選擇
法科生國際爭端解決能力培養(yǎng)研究
國際經(jīng)濟法本科教學優(yōu)化改革的若干思考
憲法學雙語教學中四要素的探討
在法學教育中運用Teamwork教學模式
學習小組模式在法學教育中的運用——日知堂法律學習
小組階段總結(jié)（2008～2012）
法學教育方式的改革與創(chuàng)新
法學本科論文質(zhì)量的評估與改革之一
——論文類型化及其評價標準
法學本科生教學方法的類型分析
論解紛專家型法學教學的品質(zhì)
中國憲法學教學中“新聞切入法”探索
論商法學多維動態(tài)教學模式的構建
西方法律思想史教學改革實踐之探索
《中國法制史》課程教學改革之探析
論中國法制史學本科教材的改革
經(jīng)濟法學本科教學的基本理念與體系設計
論法學通識課《以案說法》的教材建設
高校非法學專業(yè)法學教學問題研究
法學實踐性教學的推廣運用
基于軟件的法學實驗教學必要性和可行性問題探討
參與式互動教學法在法學實訓課教學中的引入
論法學“實驗室”與法學教育功能
法學實驗課程教學方式探究
關于法學實驗課程特征的思考
診所法律教育的評估與改革
診所式教學方法在行政救濟法教學中的應用
環(huán)境法律診所在環(huán)境法教學改革中的運用
——以中南財經(jīng)政法大學環(huán)境法律診所為例
后記