和諧校園文化建設(shè)讀本：中學(xué)教學(xué)案例指南

第一章 教學(xué)案例的基本理論
第一節(jié) 背景與定義
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)與作用
第三節(jié) 方法與標(biāo)準(zhǔn)
第二章 教學(xué)案例分科展示
第一節(jié) 快樂(lè)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和目標(biāo)
“經(jīng)典”課文——《珍珠烏》
語(yǔ)文中“愛(ài)”的教育
趣味學(xué)詩(shī)歌
打開(kāi)心門(mén)學(xué)古文
讓寫(xiě)作快樂(lè)起來(lái)
第二節(jié) 妙趣數(shù)學(xué)
中學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和目標(biāo)
課堂中的民主教學(xué)
設(shè)疑激思——“平行線(xiàn)的特征”
趣味幾何——“全等三角形”
自主發(fā)現(xiàn)——“多邊形內(nèi)角和”
第三節(jié) 廣博英語(yǔ)
中學(xué)英語(yǔ)課程的性質(zhì)和目標(biāo)
寓教于樂(lè)——“這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”
因材施教——“你怎么做香蕉奶昔？”
因勢(shì)利導(dǎo)——“什么事情能破壞環(huán)境？”
在生動(dòng)的英語(yǔ)課堂學(xué)語(yǔ)法
第四節(jié) 趣味物理
中學(xué)物理課程的性質(zhì)和目標(biāo)
觀(guān)察與體驗(yàn)——“溫度計(jì)”
步步探究——“聲音的產(chǎn)生與傳播”
興趣盎然地探索——“歐姆定律”
第五節(jié) 奇幻化學(xué)
中學(xué)化學(xué)課程的性質(zhì)和目標(biāo)
接觸和領(lǐng)悟——“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”
探索與發(fā)現(xiàn)——“水的組成”
只做“引路人”——“酸和堿的性質(zhì)”
第六節(jié) 神秘生物
中學(xué)生物課程的性質(zhì)和目標(biāo)
設(shè)置生動(dòng)有趣的教學(xué)情境
讓學(xué)生做課堂的主人
結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)”細(xì)菌
第七節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)思想品德
中學(xué)思想品德課程的性質(zhì)和目標(biāo)
用教材教，而不是教教材
采取有效的教學(xué)形式教學(xué)
實(shí)際案例的運(yùn)用——”責(zé)任與角色同在
第八節(jié) 縱橫歷史
中學(xué)歷史課程的性質(zhì)和目標(biāo)
一覽“傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光”
說(shuō)動(dòng)談演——“昌盛的秦漢文化”
參觀(guān)“歷史展廳”
第九節(jié) 博深地理
中學(xué)地理課程的性質(zhì)和目標(biāo)
初中地理的第一課
游戲探索新知——教學(xué)生識(shí)天氣
激發(fā)興趣學(xué)”西亞
第三章 教學(xué)案例中的靈感閃現(xiàn)
第一節(jié) 關(guān)于教學(xué)靈感
第二節(jié) 相關(guān)教學(xué)案例展示
智慧老師——課堂上傳來(lái)的鞭炮聲
一次“象棋”事件
體育課上“鉆山洞”游戲的新玩法
不怕“程咬金”——一堂生動(dòng)的歷史課
一句話(huà)引發(fā)的教學(xué)靈感
第三節(jié) 小議教學(xué)靈感的重要性